A.采蹲姿，兩手向前伸，兩腳同時(shí)蹬起，身體騰空，腹部用力
B.兩手與肩同寬，五指張開，雙手撐墊，含胸收腹，屈肘收下顎
C.翻滾至臀部時(shí)屈腹收小腿，順勢(shì)站立起
D.魚躍前滾翻時(shí)未躍起騰空
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A.采直立姿勢(shì)，一腳屈膝往前踏出一步，后腳伸直成弓箭步
B.雙手靠耳朵伸直上舉向前撐地兩手掌張開與肩同寬撐地，抬頭、眼睛注視兩手大拇指中間
C.收腹、后腳往上擺，前腳屈膝往上蹬至倒立位置
D.倒立前滾翻前滾時(shí)重心未往前移及屈臂收下巴，以及未含胸收腹，導(dǎo)致整個(gè)身體往下摔
A.采蹲姿，兩手掌張開與肩同寬撐地，前額著地
B.腹部伸展忽快忽慢
C.雙膝易彎曲
D.頭手倒立容易用頭去頂，卻不是用前額著地；兩手撐地位置與前額未構(gòu)成等腰三角形。
A.采直立姿勢(shì)，體前彎，兩手置于臀部?jī)蓚?cè)
B.重心往后、身體后仰、兩腳同時(shí)舉起，含胸收腹、順勢(shì)后滾翻
C.兩腳置于頭上方，兩手位于耳朵兩側(cè)
D.以上皆是
A.重心往后、身體后仰、兩腳同時(shí)舉起
B.兩腳伸直并攏置于頭上方，兩手位于耳朵兩側(cè)
C.順滾翻之勢(shì)，兩腳伸直、不彎曲，兩眼注視兩腳中間，兩手用力撐起
D.以上皆是
A.采蹲姿，兩手向前伸，兩腳同時(shí)蹬起，身體騰空，腹部用力
B.兩手與肩同寬，五指張開，雙手撐墊，含胸收腹，屈肘收下顎
C.翻滾至臀部時(shí)屈腹收小腿，順勢(shì)站立起
D.以上皆是
最新試題
體育功能是指體育這一文化活動(dòng)對(duì)人和社會(huì)所能發(fā)揮的（）。
按照人體運(yùn)動(dòng)部位分類，可將身體運(yùn)動(dòng)分為（）等。
（）是運(yùn)用人類學(xué)的理論和方法，對(duì)人類有關(guān)體育物質(zhì)文化和精神文化的起源與發(fā)展規(guī)律進(jìn)行研究的一門綜合學(xué)科。
1903年，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，確立了“（）”為學(xué)校教育的正式學(xué)科課程。
體育科學(xué)體系分類要遵循（）原則。
隨著人們生活水平的提高，對(duì)體育服務(wù)的需求會(huì)增加，體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也可以為社會(huì)提供更多的（）。
（）是指以身體運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，為完成特定的體育運(yùn)動(dòng)目的，具有相對(duì)固定的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和技術(shù)規(guī)格，遵守特定規(guī)則要求的一系列相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng)。
多數(shù)學(xué)者認(rèn)同“體育”一詞首次出現(xiàn)于（）。
以實(shí)施體育的場(chǎng)所為標(biāo)準(zhǔn)，可將體育分為（）。
（）是由體育管理人員在體育活動(dòng)實(shí)施的過程中對(duì)活動(dòng)的走向進(jìn)行測(cè)定并采取相應(yīng)的措施，以確保體育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程。