大群體人員之間有較多直接互動(dòng)。

從教育發(fā)生的場(chǎng)所來說，可以分為家庭教育、（）和（）。

交往的構(gòu)成要素包括目標(biāo)、（）、回報(bào)和（）。

當(dāng)代中國(guó)社會(huì)階層的分類以（）、經(jīng)濟(jì)資源和（）的占有狀況為標(biāo)準(zhǔn)。

社會(huì)運(yùn)動(dòng)沒有比較明確的變革社會(huì)的目標(biāo)。

社會(huì)互動(dòng)主體之間不必發(fā)生某種形式的接觸。

文化結(jié)構(gòu)包括（）、文化集叢和（）。

社會(huì)學(xué)最重要的特征是綜合性。

1896年，（）出版了《烏合之眾》一書，提出了烏合之眾理論。

國(guó)際著名城市地理學(xué)家戈特曼最早提出了（）概念。