A.藝術(shù)能使欣賞群體之間產(chǎn)生共鳴，并得到認(rèn)可
B.藝術(shù)是聯(lián)結(jié)不同階層、不同民族人們的精神紐帶
C.在不同的民族文化中，存在著大量的具有典型社會(huì)意義的藝術(shù)作品
D.藝術(shù)作品對(duì)欣賞者來(lái)說(shuō)，主要是審美精神層面的影響，而對(duì)人們的行為規(guī)范則起不到任何作用
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A.打撲克牌能贏錢(qián)，欣賞話劇得花錢(qián)
B.打撲克牌能讓人享受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，欣賞話劇則不能
C.欣賞話劇能享受看到明星的快樂(lè)，打撲克牌則不能
D.欣賞話劇能提高審美素質(zhì)，打撲克牌不能提高審美素質(zhì)
A.藝術(shù)的娛樂(lè)和其他方式的娛樂(lè)都是娛樂(lè)，均不具有審美娛樂(lè)功能
B.藝術(shù)的娛樂(lè)功能是對(duì)美好藝術(shù)作品的娛樂(lè)體驗(yàn)，具有審美娛樂(lè)功能
C.其他方式的娛樂(lè)，是通過(guò)不同的方式進(jìn)行的娛樂(lè)體驗(yàn)，均具有審美娛樂(lè)功能
D.藝術(shù)的娛樂(lè)，無(wú)論是否具有審美特質(zhì)，均不具有審美娛樂(lè)功能
最新試題
簡(jiǎn)述我國(guó)古代藝人的職業(yè)類(lèi)型。
在講故事的造型藝術(shù)中，經(jīng)典故事角色和最典型的藝術(shù)形象，跨越不同的藝術(shù)門(mén)類(lèi)和藝術(shù)媒介反復(fù)出現(xiàn)，因此可稱(chēng)為（）。
勒·柯布西耶的（）建筑理念，鼓勵(lì)建筑師向工程師學(xué)習(xí)，以建造輪船、飛機(jī)和汽車(chē)的精神來(lái)建造房屋。
在審美教育分類(lèi)中，（）融入學(xué)校教育體系，是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分，是“五育”之一。
民俗學(xué)認(rèn)為，非遺不是（）的，而是由“事”“事中之物”和“事后之物”共同構(gòu)成的。
藝術(shù)的內(nèi)容主要體現(xiàn)為（）的題材和主題。
（）為社會(huì)人群提供審美課程或藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，寓教于樂(lè)，是終生教育、公共文化服務(wù)或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。
當(dāng)代藝術(shù)具有顯著的（），這種特性首先體現(xiàn)在作品主題中，其中一部分是有關(guān)藝術(shù)自身的議題，另一大部分是有關(guān)社會(huì)的議題。
原研哉（）的思想，就是回到設(shè)計(jì)的原點(diǎn)，重新審視身邊的生活物品，以平易近人的方式探索設(shè)計(jì)的本質(zhì)。
（）源于建筑測(cè)量和歐兒里得幾何學(xué)，并在達(dá)·芬奇手中得到進(jìn)一步發(fā)展。