下列句子的意思在不同語境中可以有不同。試以下列材料說明,什么是語境?語境對句子意思的理解有什么作用? 我上課去了。 小李在船上看到了他的朋友。
分析說明下列句子的語義結(jié)構(gòu)。并以此為例說明,什么是預(yù)設(shè)?什么是蘊(yùn)涵? 那個孩子(施事)把他的寵物狗(受事)領(lǐng)進(jìn)了公園(處所)。
以下列句子為例,說明:什么是焦點(diǎn)?焦點(diǎn)的性質(zhì)是什么? (1)這首詩連小孩都會背誦。 (2)張三從李四那里借來了這輛車。
最新試題
語言的層級體系是如何構(gòu)成的?
什么是語法演變中的“類推”變化?
試論語境在言語交際過程中對話語理解的作用。
論述改革開放以來普通話詞匯發(fā)展變化的特點(diǎn)。
會話含義的準(zhǔn)則是什么?
簡要論述英語學(xué)習(xí)對漢語的影響。
商量和商榷的聯(lián)系與區(qū)別是什么?
下列()不屬于人類大腦所特有的語言功能區(qū)。
什么是后綴?
簡述時與體的聯(lián)系和區(qū)別。