下列選項(xiàng)中，不屬于世界各國(guó)學(xué)前課程內(nèi)容發(fā)展的共同趨勢(shì)的是（）

《教師公務(wù)員特例法》中規(guī)定“對(duì)工作滿(mǎn)10年的教師，根據(jù)其能力及經(jīng)驗(yàn)狀況提供適時(shí)研修”的國(guó)家是（）。

新西蘭目前規(guī)模最大，接收從出生到6歲兒童，提供保育和教育服務(wù)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（）

貫穿于蒙臺(tái)梭利課程實(shí)施全過(guò)程的重要教育理念是（）。

世界各國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理模式主要包括：地方自主管理模式中央與地方均權(quán)管理模式和（）

19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，美國(guó)學(xué)前教育領(lǐng)域產(chǎn)生了具有影響力的新的教育理念，這一理念始于（）。

從1995年出現(xiàn)的林間幼兒園是一種較新的幼兒園類(lèi)型，出現(xiàn)林間幼兒園的國(guó)家是（）。

標(biāo)志著法國(guó)近代幼兒教育設(shè)施萌芽的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（）

2012年，韓國(guó)政府力圖為全體幼兒提供高質(zhì)量的教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“起跑線(xiàn)上的平等”，推出了（）。

針對(duì)部分家庭無(wú)力將孩子送到早教機(jī)構(gòu)的狀況，南非政府發(fā)展了送教上門(mén)的學(xué)前教育形式是（）