（）是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。

簡述遷移與教學(xué)的辯證關(guān)系。

重組性遷移

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系是怎樣的？

學(xué)習(xí)化學(xué)中鋰、鈉、鉀等金屬元素概念時(shí)，它們相互之間的影響是（）遷移。

一般遷移

下列關(guān)于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的遷移理論，說法正確的是（）。

從遷移的角度看，合理編排教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、（）、網(wǎng)絡(luò)化。

陸欽斯的（）實(shí)驗(yàn)是定勢影響遷移的一個(gè)典型例證。

從遷移的影響方向來分類，學(xué)習(xí)遷移可以分為（）和（）。