簡述影響態(tài)度與品德學習的內部條件。

以下關于態(tài)度與品德的關系敘述正確的是（）

結合實際談談個人道德價值觀經歷的三階段七過程。

柯爾伯格認為，個體的道德認知是由低級階段向高級階段發(fā)展的，大部分青年和成人都處于（）水平。

皮亞杰把兒童的道德判斷區(qū)分為（）和（）兩種水平。

道德情感從表現形式上看主要包括直覺的道德情感、（）的道德情感和倫理的道德情感三種。

簡述態(tài)度的實質與結構。

態(tài)度定勢

社會風氣由（）大眾媒介傳播的信息，各種榜樣的作用等構成。

簡述中學生道德發(fā)展具有自律性的主要表現。