認(rèn)同實質(zhì)上就是對榜樣的（）其出發(fā)點就是試圖與榜樣一致。

簡述態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過程。

道德認(rèn)識的結(jié)果是獲得有關(guān)的_________，形成_________。

（）水平以普遍的道德原則作為自己行為的基本準(zhǔn)則，能從人類正義、良心、尊嚴(yán)等角度判斷行為的對錯，并不完全受外在的法律和權(quán)威的約束，而是力求尋求更恰當(dāng)?shù)纳鐣?guī)范。

態(tài)度涉及的范圍較大，品德是態(tài)度中涉及（）的那部分，范圍較小。

皮亞杰把兒童的道德判斷區(qū)分為（）和（）兩種水平。

簡述中學(xué)生道德發(fā)展具有自律性的主要表現(xiàn)。

替代強化

簡述態(tài)度的實質(zhì)。

社會風(fēng)氣由（）大眾媒介傳播的信息，各種榜樣的作用等構(gòu)成。