A.光線
B.溫度
C.氛圍
D.色彩
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A.黑板
B.錄音機(jī)
C.實(shí)物
D.多煤體
A.講解法
B.討論法
C.參觀法
D.指導(dǎo)法
A.眼神和表情
B.學(xué)生代表同答問題情況
C.課堂作業(yè)情況
D.課外作業(yè)情況
A.激發(fā)求知欲
B.配合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)
C.變化教學(xué)情境
D.提示教學(xué)目標(biāo)
A.教學(xué)事項(xiàng)
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)媒體
D.教學(xué)情景
最新試題
價(jià)值體系個(gè)性化內(nèi)分兩個(gè)水平:()和性格化。
什么是情境教學(xué)?情境教學(xué)有哪些特點(diǎn)?
組織價(jià)值觀念系統(tǒng)內(nèi)分兩個(gè)水平:價(jià)值概念化和()。
教師組織課堂空間的方法有兩種:一是按()原則安排課堂空間,二是按()原則安排課堂空間。
程序教學(xué)
用心理與行為相結(jié)合的目標(biāo)陳述方法所陳述的教學(xué)目標(biāo)由兩部分構(gòu)成:一為一般教學(xué)目標(biāo),二為()。
教師的職業(yè)行為,要求言傳身教,體現(xiàn)了示范性角色。
以學(xué)生為中心的教學(xué)策略包括()、情境教學(xué)和合作學(xué)習(xí)。
可以借助三種形式來表明對材料的領(lǐng)會(huì)()。
學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學(xué)策略是()。