幼兒健康教育的內(nèi)容包括人體認識和保護知識教育、體育、環(huán)境教育、疾病與意外傷害預(yù)防教育、個人衛(wèi)生和生活習(xí)慣教育，還有（）。

社會適應(yīng)良好包括人際關(guān)系良好，樂于與他人交往并具有較好的人際交往能力。

健康態(tài)度影響行為傾向，甚至對行為起到直接干預(yù)的作用。

教育評價不是以教育為對象，做出教育的價值判斷。

組織幼兒環(huán)境教育活動時，應(yīng)注意“三個為主”指的是（）

攀登是一項具有挑戰(zhàn)性的運動項目。

機體對內(nèi)外界環(huán)境有一定適應(yīng)能力不屬于軀體健康。

時令性原則不屬于學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則。

生理因素對健康的影響有哪些？（）

幼兒健康教育小組活動的組織形式可（）分組。