單項(xiàng)選擇題主要回答“事物有多少”的分析是()。

A.定性分析
B.定量分析
C.因果分析
D.系統(tǒng)分析


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2.單項(xiàng)選擇題根據(jù)教育概念的分類方法,“課程”屬于()。

A.集合概念
B.非集合概念
C.關(guān)系概念
D.屬性概念

3.單項(xiàng)選擇題描述單個(gè)數(shù)據(jù)在樣本或總體中的地位的統(tǒng)計(jì)量數(shù)是()。

A.集中量數(shù)
B.差異量數(shù)
C.地位量數(shù)
D.相關(guān)系數(shù)

4.單項(xiàng)選擇題14是數(shù)據(jù)8,12,16,30,18,10的()。

A.算術(shù)平均數(shù)
B.眾數(shù)
C.中數(shù)
D.幾何平均數(shù)

5.單項(xiàng)選擇題“月有陰晴圓缺”,用科學(xué)的觀點(diǎn)看待這件事,原因是()。

A.人有悲歡離合
B.地球繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng),月球繞地球轉(zhuǎn)動(dòng),兩者轉(zhuǎn)速不一樣,出現(xiàn)偏角,使地球掩住了月球的一部分
C.地球繞月球轉(zhuǎn)動(dòng)偏角不同
D.太陽光照射不均勻

最新試題

安全標(biāo)志是表達(dá)特定安全信息的標(biāo)志,有圖形符號(hào),安全色以及形狀或文字構(gòu)成,用于公共場(chǎng)所、工業(yè)企業(yè)、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場(chǎng)所,指導(dǎo)人們采取合理行為,下列安全標(biāo)志中,表示“當(dāng)心夾手”的是()。

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風(fēng)俗是歷代相沿積久而成的風(fēng)尚、習(xí)俗。歷代統(tǒng)治者都把“厚風(fēng)俗”作為治國安民的大事。下列選項(xiàng)中,不屬于民國初期采取的移風(fēng)易俗措施的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

區(qū)角活動(dòng)時(shí),軍軍故意撞壞玩具,黃老師批評(píng)他還做鬼臉,并頂撞黃老師,黃老師怎么做都無濟(jì)于事,只好把他帶出教室,并交給園長(zhǎng)處理。黃老師的做法()。

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陶行知先生曾經(jīng)說過“好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。”這反映了()的教學(xué)觀。

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阿爾卑斯山脈是歐洲最高大的山脈,其主干向東延伸為喀爾巴阡山脈,向東南延申為迪納拉山脈,向南延伸為亞平寧山脈,向西南延伸為比利牛斯山脈,下列選項(xiàng)中,境內(nèi)沒有阿爾卑斯山脈及其支脈的國家是()。

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章回體小說是中國古代長(zhǎng)篇小說的主要形式,主要特點(diǎn)是分回標(biāo)目,故事連接,段落整齊。下列選項(xiàng)中,不屬于章回體小說的是()。

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三歲的明明因不聽話被母親置于鬧市不管,好心人發(fā)現(xiàn)后,報(bào)告有關(guān)機(jī)關(guān),該機(jī)關(guān)應(yīng)對(duì)明明的母親()。

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小班的保育員徐老師正在照顧兩個(gè)不肯吃飯的孩子,這時(shí)京京端著空碗還想吃飯,徐老師轉(zhuǎn)頭對(duì)正在使用電腦的陳老師說,幫京京舀一點(diǎn)飯,陳老師回應(yīng)這是你的工作,我有我的事情要做,陳老師的做法違背了教師職業(yè)道德要求是()。

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星星眨巴眼睛,讓人產(chǎn)生無限聯(lián)想。繁星閃爍這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因()。

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徐老師正在分組活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒,一起身,衣服上的胸針勾住了晶晶的頭發(fā),晶晶害怕的哭了,徐老師小心的把晶晶的頭發(fā)與胸針分開,接下來徐老師應(yīng)該()。

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