A.心率快慢可以反映體內耗氧水平
B.心率快慢可以反映心臟功能
C.心率快慢可以反映迷走神經的緊張性
D.心率快慢可以反映學生的體質
E.心率快慢可以反映交感神經的緊張性
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A.學生的年齡、性別特征
B.學生的年齡、性別、體質、健康狀況
C.學生的訓練水平
D.學生的年齡、性別、體質、健康和訓練水平
E.學生的健康狀況
A.越大
B.越小
C.不變
D.沒有反應
E.什么都不是
A.越大
B.越小
C.不變
D.各一半
E.占1/3
A.全面發(fā)展身體的各個部位、各器官系統(tǒng)的功能，各種身體素質和基本活動能力
B.全面提高各種運動技能
C.全面提高身體各部分功能
D.全面發(fā)展身體素質
E.全面發(fā)展基本活動能力
A.推遲疲勞出現(xiàn)
B.縮短進入工作狀態(tài)
C.防止外傷
D.加速恢復過程
E.以上都不是
最新試題
男子110米欄中，最后一欄距終點線的距離是（）米。
血型實質上是不同的（）表面抗原。
“怎么評價”是體育教學評價的（）。
在訓練過程中，教師發(fā)現(xiàn)李雷的背越式跳高存在錯誤動作，教師讓他先進行正確動作再進行錯誤動作的交替練習，這是屬于（）。
在學習快速跑時，教師給學生做擺臂動作示范時，最應采用（）。
在進行頭手倒立練習時，一部分學生會出現(xiàn)“立不穩(wěn)”的現(xiàn)象，以下選項中不是解決這一問題的針對性練習的是（）。
一堂課的運動負荷應由（）到（），再由（）到（）直至課的結束。
籃球的傳球，雙手持球于腹前或腹側，傳球時兩臂前送，手指由下往上翻轉，用中指、無名指和小指的指端用力撥球，將球柔和地傳出，此傳球動作為（）
在跳高技術動作的助跑與起跳階段，抓住助跑倒數(shù)（）擺動腿落地時的“滾動“動作，充分蹬伸，推髖向前，完成積極地起跳腿近步放腳動作，從而進入起跳階段。
血糖濃度過低最先迅速影響的器官功能是（）