培訓教學的組織與實踐屬于培訓的四個階段中（）階段。

教材審核常用的基本方法有（）。

培訓質(zhì)量管理工作方案的關鍵在于，與培訓（）同期相應發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓的最終質(zhì)量。

企業(yè)培訓工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）

為了規(guī)避培訓質(zhì)量主要問題，應從（）方面加以考慮。

新培訓教材的顯著特點是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)（）。

示范性培訓教材開發(fā)的原則有（）

對培訓機構的評估是對某個培訓機構的教育、教學狀況和（）的分析、判斷和評定。

任用企業(yè)培訓師要堅守（）

培訓教學督導工作具有的基本職能是（）