A、搜集信息、把握趨勢
B、發(fā)現(xiàn)問題、提出設(shè)想
C、進(jìn)行績效分析、確定重點
D、識別機遇與需求、給出項目提案
E、進(jìn)行可引性研交、做出決策
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A、價格策劃
B、新聞傳播策劃
C、公共關(guān)系策劃
D、廣告策劃
E、渠道策劃
A、指導(dǎo)作用
B、導(dǎo)向作用
C、師生雙方的良師益友
D、傳承優(yōu)秀技能、知識
A、嚴(yán)肅性與靈活性相結(jié)合原則
B、以培訓(xùn)計劃為中心原則
C、因人施教原則
D、學(xué)以致用的原則
A、研究項目、明確目標(biāo)
B、分析資源、做好安排
C、根據(jù)需求制定流程計劃
D、制定計劃、保障動作有序
E、撰寫策劃書、提供決策
A、告知有關(guān)培訓(xùn)的詳細(xì)情況
B、調(diào)動學(xué)員強烈的動機和學(xué)習(xí)積極性
C、做好培訓(xùn)資源的準(zhǔn)備
D、了解特殊要求
E、強調(diào)培訓(xùn)紀(jì)律
最新試題
培訓(xùn)需求預(yù)測的目的之一是解決差距問題。
通過培訓(xùn)需求預(yù)測,以確定是否需要培訓(xùn)及培訓(xùn)內(nèi)容。
培訓(xùn)開發(fā)制度包括()
下列選項哪些屬于人力資本投資()
()要回答為什么培訓(xùn)、培訓(xùn)誰、以及培訓(xùn)什么的問題
()是按特定工作的實際需要與任職者現(xiàn)有知識能力之間的差距
()是培訓(xùn)活動的首要環(huán)節(jié)
培訓(xùn)項目和課程開發(fā)是()的關(guān)系
企業(yè)策劃包括()
柯克帕特里克模型的評估層次包括()