A.又稱臨床健康教育
B.又稱病人健康教育
C.是有目的、有計劃、有系統(tǒng)的健康教育活動
D.促使職業(yè)人群自覺地采納有益于健康的行為和生活方式
E.目的是防治疾病,促進身心康復
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A.評定錯誤
B.回歸因素
C.選擇因素
D.霍桑效應(yīng)
E.暗示效應(yīng)
A.歷史因素
B.選擇因素
C.回歸因素
D.測量者因素
E.測量工具因素
A.5%
B.10%
C.15%
D.20%
E.25%
A.母親愿意進行母乳喂養(yǎng)
B.母親了解母乳喂養(yǎng)的好處
C.丈夫?qū)ζ拮舆M行母乳喂養(yǎng)給予支持
D.醫(yī)務(wù)人員指導母親如何正確哺乳
E.在時間、地點上方便母親進行母乳喂養(yǎng)
A.確定健康教育干預具體目標
B.確定健康教育計劃的先進性和合理性
C.確定健康教育計劃的執(zhí)行情況
D.確定健康教育預期目標的實現(xiàn)及持續(xù)性
E.總結(jié)健康教育的成功與不足之處
最新試題
對補體活化起正性調(diào)節(jié)作用的因子是()
與MHC-Ⅰ類分子識別結(jié)合的是()
Owen發(fā)現(xiàn)異卵雙生小牛的血型嵌合體,彼此間可進行相互的皮膚移植,這是因為()
下列物質(zhì)中一般對人無免疫原性的是()
關(guān)于細胞因子的敘述,下列哪項錯誤()
人和動物中能引起強而迅速的針對同種異體移植物排斥反應(yīng)的抗原為()
存在于T細胞表面,可與SRBC結(jié)合的CD為()
在抗感染過程中,補體活化途徑發(fā)揮作用的順序為()
HLA-Ⅱ類抗原的主要功能是()
Tc釋放的穿孔素類似于補體的()