A.傳播者
B.信息
C.環(huán)境
D.媒介
E.環(huán)境
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A.傳播者
B.信息
C.環(huán)境
D.傳播途徑
E.動機
A.等所有小組成員到會場后主持人最后到場
B.當出現(xiàn)討論偏離主題、爭論激烈時,主持人就要結(jié)束討論
C.當某個人健談而形成"一言堂"時,主持人應讓其充分表現(xiàn)自己
D.當討論出現(xiàn)沉默不語時,主持人可通過適當方式來打破僵局
E.主持人不用組織小組成員互相介紹
A.2~5人
B.3~6人
C.6~10人
D.10~15人以上
E.15~20人
A.由小組成員現(xiàn)場討論確定本次討論的主題和提綱
B.參與小組討論的人數(shù)不限
C.討論時間由小組成員的討論興致和討論的進展狀況而定
D.小組成員可以隨便就座
E.討論地點應選擇小組成員感覺舒適、方便的地方
A.封閉式提問
B.開放式提問
C.探索式提問
D.復合式提問
E.偏向式提問
最新試題
關(guān)于健康教育評價的種類以下表述錯誤的是()
下列屬于入院教育的是()
影響健康教育評價的因素不包括下列哪項()
下列選項沖屬于影響健康傳播的自然環(huán)境的是()
下列屬于住院教育的是()
某社區(qū)醫(yī)院口腔科準備在某日利用半天的時間進行一次關(guān)于正確刷牙方法的普及活動,以使所在社區(qū)居民了解并掌握科學的刷牙方法,養(yǎng)成良好的刷牙習慣。這次健康傳播活動的日期宜選擇在()
下列哪項屬于教育診斷中的傾向因素()
目標人群失訪比例超過多少,會影響健康教育評價,造成偏倚()
對健康信息的描述正確的是()
為確保小組討論的效果,在小組討論時應該()