A.對檢驗人員素質(zhì)和能力要求的不同
B.對作業(yè)過程能力要求的高低不同
C.可能出現(xiàn)的質(zhì)量特性不符合造成的財務損失的大小不同
D.已出現(xiàn)的質(zhì)量特性不符合對產(chǎn)品適用性的影響程度不同
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樹圖中對措施、手段進行評價，評價結(jié)果分別用○、△、×表示，用△表示()
A.可行
B.調(diào)查之后才能確認
C.不可行
D.棄權
A.產(chǎn)品圖紙
B.作業(yè)流程
C.質(zhì)量體系文件
D.作業(yè)管理點明細表
E.人事檔案
A.明確檢驗控制重點
B.便于綜合評價產(chǎn)品質(zhì)量
C.有利于抓住關鍵質(zhì)量
D.可以節(jié)約檢驗成本
E.有利于選擇更好的驗收抽樣方案
A.全數(shù)檢查
B.隨機抽樣
C.按時間抽樣
D.按產(chǎn)品抽樣
A.陡壁型
B.雙峰型
C.標準型
D.平頂型
最新試題
根據(jù)GB／Tl9000---2000標準，不合格的定義是（）。
不合格的嚴重性分級除考慮功能性質(zhì)量特性外，還必須包括（）。
頭腦風暴法是圍繞某個中心議題，毫無顧忌、暢所欲言地發(fā)表獨立見解的一種()思維方法。
質(zhì)量特性分析表是由（）制訂的。
在觀察直方圖的形狀時，當收集的數(shù)據(jù)是由幾種平均值不同的分布混在一起，或過程中某種要素緩慢劣化時所形成臺g直方圖圖形，我們稱之為()。
為了抓關鍵的少數(shù)，在排列圖上通常把累計比率分為三類，其中A類因素為()。
直方圖是從總體中()獲得數(shù)據(jù)，經(jīng)整理后用等寬矩形來描述分布。
樹圖可用于()。
質(zhì)量問題是以質(zhì)量損失的形式表現(xiàn)出來的，大多數(shù)損失往往是由()不合格引起的，這些不合格往往又是少數(shù)原因引起的。
不合格嚴重性分級，按四級不合格劃分，A級的含義是（）。