在網(wǎng)頁(yè)中添加文字或圖片時(shí)，都可以利用復(fù)制——粘貼操作。

在如圖所示的word表格中，已選擇了表格的第三行，此時(shí)按delete鍵刪除的是（）。

規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)是信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)之一，下列任務(wù)中適合培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力的是（）。

利用（）可以實(shí)現(xiàn)一組圖片在網(wǎng)頁(yè)上的過(guò)渡顯示。

李浩用photoshop軟件處理“向日葵”圖像時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)“太陽(yáng)”不見了，其原因是“太陽(yáng)”圖層（）。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人工智能在生活中得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，以下應(yīng)用中沒有用于人工智能的是（）。

在網(wǎng)頁(yè)中插入背景音樂后，只要一打開網(wǎng)頁(yè)就可以聽到。

一位教師在教學(xué)“作品素材精加工”一課時(shí)，完成新課教學(xué)后，安排了相關(guān)的課堂測(cè)驗(yàn)，以了解學(xué)生的掌握程度，這主要體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的（）。

使用“會(huì)聲會(huì)影”軟件編輯影片時(shí)，時(shí)間軸上不能導(dǎo)入的文件類型是（）。

小學(xué)信息技術(shù)多數(shù)在機(jī)房中進(jìn)行，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生上機(jī)操作時(shí)間占上課時(shí)間比例合適的是（）。