A.從兩邊線快速運(yùn)球切入上籃
B.遇到防守時(shí)快速跳起遠(yuǎn)投
C.快速傳遞超越防守到籃下攻擊
D.從兩個(gè)防守中間的中路運(yùn)球突破，然后根據(jù)防守的堵位情況分球攻擊。
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A.兩人之間
B.四人之間
C.四五人之間
D.兩三人之間
A.積極拼搶前場籃板球
B.防守快下隊(duì)員
C.堵截快攻第一傳和接應(yīng)
D.控制對方的推進(jìn)和少防多
A.擠過配合
B.繞過配合
C.穿過配合
D.交換防守配合
A.站在對手與球籃之間的有利
B.站在對手與球籃之間
C.站在對手與籃之間遠(yuǎn)離球的一側(cè)
D.站在對手與籃之間偏向有球一側(cè)
A.接球人三分之一
B.接球人一米左右
C.接球人四分之三
D.接球人三分之二
最新試題
教材分析核心的最里層是教材的（）。
根據(jù)學(xué)校體育課程目標(biāo)，對各個(gè)學(xué)段體育教學(xué)結(jié)果做不同的規(guī)定，是指（）。
在進(jìn)行頭手倒立練習(xí)時(shí)，一部分學(xué)生會出現(xiàn)“立不穩(wěn)”的現(xiàn)象，以下選項(xiàng)中不是解決這一問題的針對性練習(xí)的是（）。
在跳高技術(shù)動作的助跑與起跳階段，抓住助跑倒數(shù)（）擺動腿落地時(shí)的“滾動“動作，充分蹬伸，推髖向前，完成積極地起跳腿近步放腳動作，從而進(jìn)入起跳階段。
特殊心肌細(xì)胞具有（）。
學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)以（）為依據(jù)，同時(shí)又為制定單元和課時(shí)計(jì)劃提供依據(jù)。
在體育教學(xué)過程中，首先要著力引發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，然后再在體育教學(xué)實(shí)踐中有意進(jìn)行強(qiáng)化，是貫徹了（）。
在乒乓球比賽中，運(yùn)動員發(fā)球時(shí)，握拍的右手由右側(cè)身體上方向左斜下方揮拍，擊球的中下部，往左下部摩擦。他發(fā)出的球?yàn)椋ǎ?/p>
（）不是選擇體育教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)。
下列關(guān)于各種體育比賽的說法，錯(cuò)誤的是（）