單項(xiàng)選擇題人的行為已基本定型,但隨著環(huán)境、社會(huì)及個(gè)人狀況不斷變化,而調(diào)整、完善和充實(shí)自己行為的階段屬于()

A.被動(dòng)發(fā)展階段
B.主動(dòng)發(fā)展階段
C.自主發(fā)展階段
D.鞏固發(fā)展階段
E.穩(wěn)定發(fā)展階段


你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題3~12歲內(nèi),有明顯的主動(dòng)性,愛探究、好攻擊、易激惹、喜歡自我表現(xiàn)的階段屬于()

A.被動(dòng)發(fā)展階段
B.主動(dòng)發(fā)展階段
C.自主發(fā)展階段
D.鞏固發(fā)展階段
E.穩(wěn)定發(fā)展階段

2.單項(xiàng)選擇題定期體檢屬于促進(jìn)健康行為中的()

A.保健行為
B.預(yù)警行為
C.日常健康行為
D.避開有害環(huán)境行為
E.戒除不良嗜好行為

3.單項(xiàng)選擇題合理營(yíng)養(yǎng)、平衡膳食屬于促進(jìn)健康行為中的()

A.保健行為
B.預(yù)警行為
C.日常健康行為
D.避開有害環(huán)境行為
E.戒除不良嗜好行為

4.單項(xiàng)選擇題按目標(biāo)人群分類,屬于健康教育研究領(lǐng)域范疇的是()

A.醫(yī)院健康教育
B.倡導(dǎo)政策支持
C.加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)
D.營(yíng)養(yǎng)健康教育
E.發(fā)展個(gè)人技能

5.單項(xiàng)選擇題按教育目的分類,屬于健康教育研究領(lǐng)域范疇的是()

A.醫(yī)院健康教育
B.倡導(dǎo)政策支持
C.加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)
D.營(yíng)養(yǎng)健康教育
E.發(fā)展個(gè)人技能

最新試題

針刺傷不易引起下面哪種感染()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

不屬于隔離對(duì)象的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

患者,男,48歲。頭暈、頭痛1周,以“高血壓”收入院。測(cè)血壓180/100mmHg,責(zé)任護(hù)士對(duì)患者及其家屬進(jìn)行高血壓飲食、藥物治療的健康宣教,健康教育類型屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

患者,男,50歲。因火災(zāi)致大面積燒傷入院,安置在隔離病房,錯(cuò)誤的護(hù)理措施是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

屬中度危險(xiǎn)性的醫(yī)用物品是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“條條大路通羅馬”說明達(dá)成目標(biāo)有多種途徑,這句話對(duì)于溝通的啟示是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一患者被流浪狗咬傷后導(dǎo)致破傷風(fēng),護(hù)士為其傷口換藥后,敷料的最佳處理方法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以社會(huì)關(guān)系為基礎(chǔ),不受組織的監(jiān)管,自由選擇溝通渠道的溝通方式為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)雙因素理論,管理者為了提高護(hù)士對(duì)護(hù)理工作的滿意度,激發(fā)正性情緒,最適宜采取的措施是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

通過編排小品來傳播健康知識(shí)是迎合了受者的哪一項(xiàng)心理特點(diǎn)()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題