A.戴外科口罩
B.戴醫(yī)用防護(hù)口罩
C.穿隔離衣
D.戴一次性手套
E.戴防護(hù)鏡
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C.穿隔離衣
D.戴一次性手套
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A.超高度危險(xiǎn)性物品
B.高度危險(xiǎn)性物品
C.中度危險(xiǎn)性物品
D.低度危險(xiǎn)性物品
E.非危險(xiǎn)性物品
A.超高度危險(xiǎn)性物品
B.高度危險(xiǎn)性物品
C.中度危險(xiǎn)性物品
D.低度危險(xiǎn)性物品
E.非危險(xiǎn)性物品
A.超高度危險(xiǎn)性物品
B.高度危險(xiǎn)性物品
C.中度危險(xiǎn)性物品
D.低度危險(xiǎn)性物品
E.非危險(xiǎn)性物品
A.環(huán)氧乙烷
B.含氯消毒劑
C.氯己定碘
D.氯己定
E.苯扎溴銨
最新試題
針刺傷不易引起下面哪種感染()。
護(hù)士長(zhǎng)準(zhǔn)備以小組討論的形式在病區(qū)行一次護(hù)理問題征集,小組討論時(shí)最好采取的座位形式是()。
考慮到很多老年人聽力不好,在演講時(shí)使用擴(kuò)音器是遵循了健康傳播的哪項(xiàng)原則()。
患者,男,61歲。退休干部,退休后,其周圍的人發(fā)現(xiàn)他常常表現(xiàn)出過度克制的情緒。如強(qiáng)行壓抑自身的憤怒、悲傷等感性情緒的發(fā)泄,這種健康相關(guān)行為的類型為()。
患者,男,70歲。因腦卒中留置胃管和導(dǎo)尿管,今檢查結(jié)果提示有泛耐藥鮑曼不動(dòng)桿菌感染,當(dāng)護(hù)士給患者會(huì)陰護(hù)理時(shí),最主要需注意()。
某二級(jí)醫(yī)院護(hù)理部制定在職護(hù)士的培養(yǎng)計(jì)劃。該二級(jí)醫(yī)院護(hù)理部處于制定該計(jì)劃的那個(gè)階段()。方案1:選送部分護(hù)士去三級(jí)醫(yī)院學(xué)習(xí)進(jìn)修,其優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)效果好,缺點(diǎn)是只有一小部分護(hù)士有機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí),路程遠(yuǎn)、費(fèi)用高等。方案2:邀請(qǐng)全國(guó)臨床護(hù)理專家定期來醫(yī)院進(jìn)行臨床護(hù)理知識(shí)講座、培訓(xùn),其優(yōu)點(diǎn)是全院護(hù)士均有機(jī)會(huì)參加,缺點(diǎn)是專家不易聯(lián)系。
患者,男,30歲。診斷為皮膚炭疽。因炭疽桿菌存在哪種結(jié)構(gòu),以致不能使用中度水平以下的消毒劑對(duì)其消毒()。
在健康教育模式中,用以解釋概念如何影響健康行為的最常見的是()。
實(shí)施患者健康教育程序的第一個(gè)步驟是()。
“條條大路通羅馬”說明達(dá)成目標(biāo)有多種途徑,這句話對(duì)于溝通的啟示是()。