A.幫助組員能夠認識自我存在的問題和解決問題的需要
B.促使組員能夠確立新觀念、新視角，改變看問題的角度
C.開展干預服務，減低小組組員的問題行為特征
D.幫助組員了解、認識和探索自己
E.促使組員積極運用自己的內在資源
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A.營造輕松、安全的氛圍
B.專注與傾聽
C.積極回應
D.適當幫助梳理
E.考慮組員的特征及能力
A.鼓勵組員積極參加模擬練習，幫助他們做好得不到支持的心理準備
B.肯定組員，并對他們在小組中所完成的任務給予肯定
C.增加小組的凝聚力，使組員依靠小組解決以后面臨的困難
D.安排跟進聚會，提醒組員記住他們已經(jīng)發(fā)生的變化，并幫助他們解決在此期間遇到的困難
E.尋求組員家人或其他人的支持以幫助維持組員已經(jīng)發(fā)生的變化
A.多數(shù)組員認同小組
B.小組的凝聚力極大增強
C.組員互動中表現(xiàn)出防衛(wèi)心理
D.角色競爭中存在沖突
E.小組的關系結構趨于穩(wěn)定
A.朋輩支持小組
B.社會技能訓練小組
C.肯定訓練小組
D.壓力管理小組
E.自我指導行為改變小組
A.是最早的小組模式
B.小組目標是培養(yǎng)小組組員的社會責任感
C.強調形成小組互助關系
D.小組組員有民主參與社會生活的動機和潛能
E.強調組員在互動中得到成長
最新試題
青少年偏差行為小組的第五次活動中，組員進行角色扮演。一組組員扮演文明的角色，另一組組員扮演不文明的角色，然后雙方交換角色，并表達各自的感受。小組活動結束前，社會工作者布置了家庭作業(yè)，讓組員回去用禮貌語言與家人和朋友交流，這些做法體現(xiàn)了小組工作中（）的治療技巧。
對于社會目標模式的小組工作，下列說法正確的是（）。
小組工作的時間包括（）方面。
社會工作實習生小燕在某福利院參與對老年人的服務。在設計小組活動中，小燕擬為高齡老年人設計"擊鼓傳花"的熱身游戲。督導員老王建議小燕在設計游戲首先要考慮（）。
社會工作者想針對"青少年成長問題"組織一個討論小組，你認為參加這個小組的人數(shù)為（）個人比較合適。
社會工作者想針對社區(qū)中的孤寡老人開展小組活動，他在制訂工作計劃時，設計招募計劃，需要注意（）等方面的內容。
在小組工作準備階段，社會工作者通過（）或（）形式，對可能的小組組員進行必要的遴選和評估。
從第一次聚會開始，小組工作就進入了開始階段。這一階段是（）的階段。
較晚發(fā)展起來的小組工作模式是（）。
社會工作者為家長開設了一個幫助孩子度過青春期的教育小組。在一次小組討論中，王女士滔滔不絕地講："我太倒霉了，本來工資就低，丈夫摔傷花了不少醫(yī)藥費，孩子又不聽話，真是心煩。"聽到王女士的敘述，其他組員紛紛回應，訴說自己的經(jīng)歷?？吹竭@種情況，社會工作者說："剛才大家都談了自己的處境，但今天主要討論如何幫助孩子度過青春期，咱們先說這個問題好嗎？"此時，社會工作者運用的技巧是（）。