A.認(rèn)知成果
B.技能成果
C.情感成果
D.績效成果
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A.建立在培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上
B.需從企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)
C.需考慮企業(yè)培訓(xùn)資源配置情況
D.對培訓(xùn)與技能開發(fā)起輔助作用
A.迪克模型
B.肯普模型
C.加涅模型
D.布里格斯模型
A.聘請本專業(yè)的專家
B.聘請專職培訓(xùn)師
C.從內(nèi)部開發(fā)教師資源
D.從大中專院校聘請講師
A.要符合企業(yè)和學(xué)員的需求
B.應(yīng)盡可能緊跟當(dāng)前行業(yè)發(fā)展趨勢
C.應(yīng)符合成年人的認(rèn)知規(guī)律
D.應(yīng)體現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)功能的基本目標(biāo)
A.戰(zhàn)略與環(huán)境分析
B.任務(wù)分析
C.工作與任務(wù)分析
D.人員與績效分析
最新試題
簡述撰寫培訓(xùn)評估報告的步驟。(2011年11月二級真題)
培訓(xùn)效果行為評估的具體方法有()
在制定培訓(xùn)規(guī)劃時,應(yīng)進(jìn)行綜合平衡,及平衡()
簡述采用訪談法進(jìn)行培訓(xùn)效果評估的具體步驟。(2009年11月二級真題)
為什么在培訓(xùn)過程中的每個階段都要重視評估問題?
替補(bǔ)訓(xùn)練的優(yōu)缺點(diǎn)包括()。
可行的培訓(xùn)目標(biāo)必須符合的基本條件包括()。
簡述培訓(xùn)評估的層級體系的特點(diǎn)和評估標(biāo)準(zhǔn)。
編排培訓(xùn)課程的關(guān)鍵點(diǎn)包括()。
現(xiàn)代培訓(xùn)按其性質(zhì)分為()。