A.系統(tǒng)性
B.標(biāo)準(zhǔn)化
C.有效性
D.普遍性
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A.有培訓(xùn)需求的人
B.培訓(xùn)內(nèi)容與受訓(xùn)者工作無(wú)關(guān)
C.回到崗位后馬上應(yīng)用學(xué)到的技能
D.受訓(xùn)者能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)
A.工作態(tài)度好,崗位知識(shí)和技能符合要求
B.工作態(tài)度不好,崗位知識(shí)和技能符合要求
C.工作態(tài)度不好,崗位知識(shí)和技能不符合要求
D.工作態(tài)度好,崗位知識(shí)和技能不符合要求
A.培訓(xùn)目標(biāo)
B.培訓(xùn)形式
C.培訓(xùn)對(duì)象
D.培訓(xùn)預(yù)算
A.端正員工態(tài)度
B.培養(yǎng)接班人
C.更新員工知識(shí)
D.提高員工業(yè)務(wù)技能
A.目錄
B.計(jì)劃概要
C.主體計(jì)劃
D.附錄模塊
最新試題
培訓(xùn)評(píng)估方案的實(shí)施包括()。
管理人員培訓(xùn)開發(fā)計(jì)劃的編制應(yīng)以()為基本點(diǎn)。
編排培訓(xùn)課程的關(guān)鍵點(diǎn)包括()。
簡(jiǎn)述培訓(xùn)評(píng)估的層級(jí)體系的特點(diǎn)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
企業(yè)員工培訓(xùn)需求分析包括()。
關(guān)于三種基本競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略對(duì)培訓(xùn)需求的影響力,下列說(shuō)法正確的有()。
預(yù)設(shè)培訓(xùn)評(píng)估項(xiàng)目和工具可以從培訓(xùn)計(jì)劃角度考察,可將其細(xì)化的指標(biāo)是()。
簡(jiǎn)述企業(yè)選配培訓(xùn)教師的基本標(biāo)準(zhǔn)有哪些。(2012年5月二級(jí)真題)
如何制定企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃?
在制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí),應(yīng)在()之間進(jìn)行綜合平衡。(2011年5月二級(jí)真題)