單項(xiàng)選擇題甄選成員時(shí)，使團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者與成員能增加了解，建立信任感，緩和成員害怕、擔(dān)憂的心理。這時(shí)增選成員最合適的方法是（）。
A.面談法
B.測(cè)驗(yàn)法
C.書(shū)面報(bào)告法
D.自我評(píng)估法
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1.單項(xiàng)選擇題團(tuán)體心理咨詢(xún)獨(dú)特的互動(dòng)技巧不包括（）。
A.聚焦
B.引話
C.詢(xún)問(wèn)
D.阻止
2.單項(xiàng)選擇題求助者的社會(huì)接納程度也可以看作是（）。
A.本人的社會(huì)適應(yīng)程度
B.本人接納社會(huì)的程度
C.本人精神癥狀的改變程度
D.本人行為問(wèn)題的殘留程度
3.單項(xiàng)選擇題求助者中心療法的潛在局限性在于（）。
A.咨詢(xún)師失去作用
B.求助者不知所措
C.初學(xué)者容易誤導(dǎo)求助者
D.初學(xué)者傾向于接受沒(méi)有挑戰(zhàn)性的求助者
4.單項(xiàng)選擇題羅杰斯對(duì)"經(jīng)驗(yàn)"的概念來(lái)源于現(xiàn)象學(xué)中的"現(xiàn)象場(chǎng)"，"現(xiàn)象場(chǎng)"是指（）。
A.人的主觀世界
B.外部客觀世界
C.人與環(huán)境的關(guān)系
D.人所處的環(huán)境
5.單項(xiàng)選擇題求助者中心療法對(duì)人性的基本看法是（）。
A.積極、樂(lè)觀的
B.理智、客觀的
C.消極、悲觀的
D.中性的
最新試題
在實(shí)施陽(yáng)性強(qiáng)化時(shí)，恰當(dāng)?shù)淖龇òǎǎ?/p>
題型：多項(xiàng)選擇題
兒童行為量表（CBCL）可以用于測(cè)查兒童（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
從測(cè)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，該求助者可能存在癥狀包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
根據(jù)埃利斯的理論，本案例中C是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
咨詢(xún)師如何在心理咨詢(xún)的過(guò)程中表達(dá)尊重？
題型：?jiǎn)柎痤}
根據(jù)該測(cè)驗(yàn)結(jié)果，以下說(shuō)法正確的包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在本案例中，咨詢(xún)師還可使用的方法或技術(shù)包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)正式施測(cè)的分測(cè)驗(yàn)數(shù)目是（）個(gè)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
可以反映該求助者社會(huì)功能損害的證據(jù)包括（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
本案例中咨詢(xún)師出現(xiàn)的失誤包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題