A.大眾傳媒已成為全體社會(huì)成員(特別是兒童)的“第二學(xué)校”,是一種十分重要的教育途徑
B.大眾電子媒介的娛樂(lè)性暗示使得公眾的生活庸俗化和瑣碎化了
C.大眾傳媒使個(gè)體有效地了解社會(huì),增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野,豐富了個(gè)體的想像,強(qiáng)化了其他社會(huì)化主題所倡導(dǎo)的價(jià)值
D.大眾傳媒會(huì)沖擊傳統(tǒng)社會(huì)化執(zhí)行者的地位,對(duì)個(gè)體的實(shí)際生活產(chǎn)生誤導(dǎo)
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A.內(nèi)部原因-外部原因
B.宏觀原因—微觀原因
C.穩(wěn)定原因-易變?cè)?br />
D.可控原因-不可控原因
A.“神經(jīng)質(zhì)”得分呈下降趨勢(shì)
B.“外傾性”得分呈下降趨勢(shì)
C.“宜人性”得分呈升高趨勢(shì)
D.“責(zé)任心”得分呈升高趨勢(shì)
A.迷戀愛(ài)
B.愚蠢愛(ài)
C.浪漫愛(ài)
D.空洞愛(ài)
A.社會(huì)性
B.經(jīng)濟(jì)性
C.繁衍性
D.激情性
A.主干家庭
B.核心家庭
C.聯(lián)合家庭
D.其他家庭
最新試題
對(duì)小群體的定義是()。
非正式群體存在的意義()。
成員在群體內(nèi)的現(xiàn)實(shí)互動(dòng)方式是影響群體規(guī)范的重要因素,()是群體內(nèi)主要的互動(dòng)方式。
米爾格拉姆的研究結(jié)果表明,如果權(quán)威命令普通人去傷害無(wú)辜的陌生人,雖然有些不情愿,但他們?nèi)匀粫?huì)去做,這種服從傾向背后的因素有()。
研究者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有效性進(jìn)行了廣泛而深入的研究,其成果歸結(jié)起來(lái)有()。
影響模仿的因素有()。
勒溫等人把群體領(lǐng)導(dǎo)方式分為()。
避免在一些特定的情況下攻擊行為的產(chǎn)生的方法有()。
利他行為的產(chǎn)生可以用()理論加以解釋。
群體成員某些需要通過(guò)群體來(lái)滿足,其歸結(jié)起來(lái)有()。