道德教育過程應當正確認識和處理的基本關系有（）

道德教育的過程，可以從不同的角度來概括。有的倫理學家根據人們成長環(huán)境的變化，把道德教育過程劃分為（）

“君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱”主張放在首位的道德關系是（）

任何階級社會道德的原則規(guī)范體系都是本階級利益引申出來的。（）

提出“文之為德也大矣”的思想家是（）

文藝之所以總是以道德為重要內容，是因為（）

章太炎在《革命之道德》一文中將當時的社會成員按職業(yè)分成（）

在道德品質的構成中，包含對某種道德義務的強烈責任感的是（）

奴隸社會道德的社會功能是（）

從倫理思想史上看，人道主義作為一種思想體系的提出和完成者是（）