A.學齡前期
B.學齡期
C.青少年期
D.年輕人期
E.中年期
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A.人在不同生命階段需通過自理活動滿足不同的需要
B.護理的重點是補償個體喪失的自理能力
C.根據(jù)年齡、發(fā)展情況、健康狀況不同選擇不同的護理方式
D.當健康狀況、生長發(fā)育狀態(tài)改變時，會影響個體的自理活動
E.護理系統(tǒng)包括全補償系統(tǒng)、部分補償系統(tǒng)和輔助教育系統(tǒng)
A.居家護理是指在由家庭成員提供的護理
B.居家護理的直接對象是各年齡層的患者
C.居家護理的間接對象主要是患者的家屬
D.居家護理主要適于家中無家屬照顧的患者
E.居家護理的內容主要是技術性護理措施
A.促進有效的支持系統(tǒng)
B.為居家患者提供護理
C.促進家庭環(huán)境的健康
D.促進家庭成員間的人際關系
E.直接為家庭提供各種衛(wèi)生資源
A.家庭是兒童生長發(fā)育的基本環(huán)境
B.家庭影響兒童生理、心理的生長發(fā)育
C.家庭的生活方式可影響家庭成員的疾病發(fā)病率
D.家庭的支持對家庭中患病成員的康復有很大影響
E.家庭影響兒童生理的生長發(fā)育，對心理影響較小
A.疾病
B.升學
C.就業(yè)
D.結婚
E.退休
最新試題
患者男性，學生，20歲，患1型糖尿病2年，因感冒，體溫39.2℃、食欲減退、惡心嘔吐及腹痛入院。護理查體時發(fā)現(xiàn)該患者呈嗜睡狀態(tài)，呼吸加深加快，皮膚干燥。首先考慮患者可能是（）
由父母、已婚子女及第三代組成的家庭，屬于（）
示流產的符號是（）
患者男性，學生，20歲，患1型糖尿病2年，因感冒，體溫39.2℃、食欲減退、惡心嘔吐及腹痛入院。護士為該患者進行飲食治療的指導，下列不妥的一項是（）
健康教育的“知一信一行”模式中的“知”指的是（）
根據(jù)下列家系圖，回答問題。關于該家系圖中各人物關系，描述錯誤的是（）
某社區(qū)衛(wèi)生服務中心在一大型國有企業(yè)職工居住地社區(qū)設立社區(qū)衛(wèi)生服務站。建站后為評估社區(qū)狀況，社區(qū)護士聯(lián)合社區(qū)居委會，邀請社區(qū)居民代表、工廠領導、工廠職工代表以及工廠附屬幼兒園、小學代表召開座談會，調查社區(qū)基本健康狀況。社區(qū)護士使用的社區(qū)評估方法是（）
孫女士，36歲，已婚，與丈夫、7歲兒子及公婆在一起生活。孫女士所在的家庭處于家庭生活周期的（）
健康教育"知-信-行"模式中，基礎是（）
健康教育“知一信一行”模式中，基礎是（）