殘疾人適應(yīng)理論的心理理論（）殘疾人適應(yīng)理論的整合理論（）殘疾人適應(yīng)理論的社會(huì)理論（）

情感的分類(lèi)包括（）情緒的基本分類(lèi)包括（）情緒的狀態(tài)分類(lèi)包括（）

思維的特征有（）想象的特征有（）注意的特點(diǎn)是（）知覺(jué)的特征有（）

人反映事物空間特性的知覺(jué)，稱為（）人腦對(duì)客觀事物的延續(xù)性和順序性的反映，稱為（）人腦對(duì)物體在空間的位置移動(dòng)的反映，稱為（）

殘疾人的心理變化過(guò)程（）。

殘疾人的心理過(guò)程反對(duì)獨(dú)立期的主要表現(xiàn)（）殘疾人的心理過(guò)程否認(rèn)期的主要表現(xiàn)（）殘疾人的心理過(guò)程無(wú)知期的主要表現(xiàn)（）殘疾人的心理過(guò)程震驚期的主要表現(xiàn)（）

病人患病后對(duì)許多事情都需要詢問(wèn)工作人員或周?chē)娜?，要求他們給予關(guān)心，行為像兒童，這種現(xiàn)象稱為（）。

以體驗(yàn)過(guò)的某種情緒和情感為內(nèi)容的記憶，稱為（）以語(yǔ)詞、概念、原理為內(nèi)容的記憶，稱為（）

開(kāi)始注重個(gè)體心理衛(wèi)生的最早時(shí)期應(yīng)是（）心理衛(wèi)生保健的關(guān)鍵時(shí)期應(yīng)是（）自我意識(shí)發(fā)展開(kāi)始時(shí)期應(yīng)是（）

心理活動(dòng)和生理發(fā)育穩(wěn)定階段（）心理活動(dòng)活躍而波動(dòng)的階段（）正常心理開(kāi)始成長(zhǎng)和發(fā)育階段（）