A.活動過度
B.容易發(fā)脾氣
C.注意力不集中
D.行為沖動、不計后果
E.存在幻覺、妄想
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A.不注意細節(jié)，常犯漫不經(jīng)心的錯誤
B.雙手或雙足常常不安穩(wěn)，或坐著時動個不停
C.持久的活動過度，別人的要求無法使患兒顯著改善
D.常在有組織的場合不能排隊或按順序等候
E.學習困難，人際交往障礙
A.隨年齡增長，無目的性的過度活動的水平降低
B.有50%的人在青春期有犯罪行為及物質(zhì)濫用
C.成人多動綜合征一般不伴有焦慮和抑郁
D.成人中有5%～10%的多動綜合征
E.即使長期合理治療，到成人時預(yù)后不好者也占一半左右
A.游樂場玩游戲時
B.在課堂上反復(fù)抄生字時
C.在家里幫媽媽打掃衛(wèi)生時
D.在動物園看野生動物時
E.在野外寫生課上
A.多動綜合征兒童同胞中的患病率與對照組相比無明顯差異
B.單卵雙生子的同病率比雙卵雙生子明顯低
C.患者父母有多動和品行障礙的歷史及精神障礙的情況比對照組少
D.大部分學者傾向于認為多動綜合征是一種多基因遺傳病
E.目前認為和該病發(fā)病有關(guān)的基因僅限于多巴胺受體基因
A.童年期是否合并品行障礙及對立違抗障礙
B.智力水平特別是學習困難存在與否
C.家庭大小及完整性
D.社會經(jīng)濟狀況
E.軀體健康狀況
最新試題
［假設(shè)信息］該患者經(jīng)兒童韋氏智力測驗結(jié)果為IQ：103，老師補充：該同學父母離異，家庭教育不力，雖然老師都感覺他很聰明，但是他學習上不投入，上課開小差，東張西望，搞小動作，惹周圍同學，有時下座位去惹人家。下課更是忙得不得了，爬高上梯，膽子太大了。上課不遵守紀律，老師批評其行為，他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定，動不動就發(fā)脾氣，經(jīng)常與同學發(fā)生沖突爭執(zhí)，更嚴重的是經(jīng)常逃學、說謊、偷同學鄰居物品、威脅欺負弱小同學，破壞學校公共財產(chǎn)。結(jié)合上述資料，此病人最可能的診斷是（）
對此患者，下一步的處理可考慮（提示：治療第8日，氟哌啶醇減至1.5mg／d，同時加用鹽酸苯海索片1mg／d，舍曲林于第2周加至125mg／d。治療3周后，強迫癥狀明顯減輕。斜頸、下肢走路不靈活等表現(xiàn)消失，但治療第四周時抽動癥狀緩解仍不明顯。）（）
從目前所獲取的資料來看，該障礙屬于一種（）
為對該患者進行全面評估，目前哪些檢查是必要的（）
如果家屬同意藥物治療，目前首選（）
以下藥物中，常用于抽動障礙治療的是（）
關(guān)于兒童注意缺陷與多動障礙，下列說法不正確的是（）
確立精神發(fā)育遲滯的診斷需要以下要點（）
下一步的處理（）
目前認為治療該障礙最有效的方法是（）