A.多動綜合征兒童同胞中的患病率與對照組相比無明顯差異
B.單卵雙生子的同病率比雙卵雙生子明顯低
C.患者父母有多動和品行障礙的歷史及精神障礙的情況比對照組少
D.大部分學(xué)者傾向于認為多動綜合征是一種多基因遺傳病
E.目前認為和該病發(fā)病有關(guān)的基因僅限于多巴胺受體基因
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A.童年期是否合并品行障礙及對立違抗障礙
B.智力水平特別是學(xué)習(xí)困難存在與否
C.家庭大小及完整性
D.社會經(jīng)濟狀況
E.軀體健康狀況
A.活動過度
B.容易發(fā)脾氣
C.注意力不集中
D.行為沖動、不計后果
E.存在幻覺、妾想
A.多動兒童表現(xiàn)的癥狀嚴重程度受環(huán)境的影響
B.部分患兒存在知覺活動障礙
C.在沒有嚴格規(guī)范和紀律的地方，患兒和正常兒童幾乎無區(qū)別
D.大部分多動綜合征兒童智力低于正常
E.多動綜合征大都開始于幼兒早期
A.遺傳因素
B.人際關(guān)系不良
C.前額葉發(fā)育不成熟及神經(jīng)遞質(zhì)代謝障礙
D.母孕期、圍生期及出生后各種因素所致的腦損傷
E.家庭環(huán)境不良及教養(yǎng)方式不當(dāng)
A.癔癥
B.兒童孤獨癥
C.分離性焦慮
D.學(xué)?？謶职Y
E.急性應(yīng)激障礙
最新試題
根據(jù)目前獲取的資料，患者目前可能存在哪些診斷（）
如果家屬同意藥物治療，目前首選（）
目前最理想的治療是（）
［假設(shè)信息］該患者經(jīng)兒童韋氏智力測驗結(jié)果為IQ：103，老師補充：該同學(xué)父母離異，家庭教育不力，雖然老師都感覺他很聰明，但是他學(xué)習(xí)上不投入，上課開小差，東張西望，搞小動作，惹周圍同學(xué)，有時下座位去惹人家。下課更是忙得不得了，爬高上梯，膽子太大了。上課不遵守紀律，老師批評其行為，他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定，動不動就發(fā)脾氣，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突爭執(zhí)，更嚴重的是經(jīng)常逃學(xué)、說謊、偷同學(xué)鄰居物品、威脅欺負弱小同學(xué)，破壞學(xué)校公共財產(chǎn)。結(jié)合上述資料，此病人最可能的診斷是（）
兒童孤獨癥患者的社會交往障礙可以表現(xiàn)為（）
確立精神發(fā)育遲滯的診斷需要以下要點（）
還需要收集患兒的哪些既往資料（）
目前應(yīng)考慮的診斷是（提示：患者軀體檢查及神經(jīng)系統(tǒng)均未見異常，腦電圖等輔助檢查也未見異常?；颊哐a充睡不好覺是控制不住地想問題導(dǎo)致的，當(dāng)那些問題干擾自己少的時候睡覺還是可以的。）（）
關(guān)于品行障礙的描述，不正確的是（）
從目前獲得的病史資料，可以考慮哪些診斷（）