A.目的性
B.規(guī)律性
C.變革性
D.首創(chuàng)性
E.獨創(chuàng)性
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A.員工個人終身學(xué)習(xí)
B.全員學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)工作化
D.團體學(xué)習(xí)
E.組織學(xué)習(xí)
A.分析企業(yè)外部的培訓(xùn)環(huán)境
B.考慮企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略
C.考慮員工發(fā)展期望
D.考慮員工自身發(fā)展
E.考慮員工的素質(zhì)狀況
A.員工對學(xué)習(xí)負(fù)主要責(zé)任
B.培訓(xùn)師對學(xué)習(xí)負(fù)主要責(zé)任
C.在課堂上系統(tǒng)學(xué)習(xí)技能
D.在工作中而不是課堂上進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)
E.經(jīng)理與員工的關(guān)系對將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)換為工作績效起著重要作用
A.有助于將培訓(xùn)與經(jīng)營需要聯(lián)系起來
B.培訓(xùn)部門計劃容易擬定
C.培訓(xùn)師是所負(fù)責(zé)領(lǐng)域內(nèi)的專家
D.培訓(xùn)師可以通過某一特定經(jīng)營職能而獲得專門的知識
E.由于培訓(xùn)師還要對培訓(xùn)部門的主管負(fù)責(zé),所以培訓(xùn)師還應(yīng)保持自身專業(yè)知識不斷更新與完善
A.增加了系統(tǒng)論的思想指導(dǎo)
B.加強新技術(shù)在培訓(xùn)中的運用
C.加強對智力資本的存儲和運用
D.加強與外界的合作
E.新型培訓(xùn)方式的實施與開發(fā)
最新試題
職業(yè)路徑設(shè)計的幾種形式包括()。
發(fā)散思維的類型包括()。
聯(lián)想思維類型有()。
奧斯本檢核表法可以將提問歸納為:()。
發(fā)散思維與收斂思維的區(qū)別在于()。
企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)的發(fā)展趨勢是()。
企業(yè)員工規(guī)劃的設(shè)計必須滿足()。
邏輯思維在創(chuàng)新中的局限性包括()。
培訓(xùn)開發(fā)的需求分析是()。
制定企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)規(guī)劃的前提和依據(jù)是()。