你可能感興趣的試題

判斷題
目前國內(nèi)提倡通過擴(kuò)大幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的范圍增加知識(shí)量，以促進(jìn)兒童思維的發(fā)展
答案：錯(cuò)誤
判斷題
幼兒園美術(shù)教育中，幼兒所要學(xué)習(xí)的繪畫形式語言主要有線條、形狀、色彩和構(gòu)圖等。
答案：正確
判斷題
在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)讓幼兒多進(jìn)行爆發(fā)力和耐力訓(xùn)練，以此培養(yǎng)幼兒的機(jī)體協(xié)調(diào)性。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
一些學(xué)前教育機(jī)構(gòu)由于處在城市中心地段，受條件的限制，無需擁有戶外活動(dòng)場地
答案：錯(cuò)誤
判斷題
幼兒的活動(dòng)可大致分為內(nèi)部活動(dòng)和外部活動(dòng)兩類，幼兒只有在內(nèi)部活動(dòng)中才是活動(dòng)的主體。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
選用教學(xué)方法要尊重幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展差異，年齡越小的幼兒，教學(xué)方法越要采用游戲法、直觀法。
答案：正確
判斷題
教育必須面向每個(gè)兒童，因此在教育活動(dòng)中應(yīng)以集體活動(dòng)為主，盡量減少小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
為滿足幼兒操作需要，需要提供數(shù)量充足，形式、功能多樣的活動(dòng)區(qū)材料，這體現(xiàn)了區(qū)域活動(dòng)材料投放原則中的適宜性。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
烏申斯基說：“比較是一切理解和思維的基礎(chǔ)。”幼兒教師在向幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視并很好地運(yùn)用比較法。
答案：正確
判斷題
幼兒全面發(fā)展教育包括體育、智育、德育和美育四個(gè)方面，其中智育是兒童全面教育發(fā)展的基礎(chǔ)。
答案：錯(cuò)誤

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對社會(huì)交往不感興趣，在與他人共處時(shí)主動(dòng)選擇獨(dú)處，自得其樂，這是被動(dòng)退縮型兒童的特征

你可能感興趣的試題

目前國內(nèi)提倡通過擴(kuò)大幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的范圍增加知識(shí)量，以促進(jìn)兒童思維的發(fā)展

幼兒園美術(shù)教育中，幼兒所要學(xué)習(xí)的繪畫形式語言主要有線條、形狀、色彩和構(gòu)圖等。

在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)讓幼兒多進(jìn)行爆發(fā)力和耐力訓(xùn)練，以此培養(yǎng)幼兒的機(jī)體協(xié)調(diào)性。

一些學(xué)前教育機(jī)構(gòu)由于處在城市中心地段，受條件的限制，無需擁有戶外活動(dòng)場地

幼兒的活動(dòng)可大致分為內(nèi)部活動(dòng)和外部活動(dòng)兩類，幼兒只有在內(nèi)部活動(dòng)中才是活動(dòng)的主體。

選用教學(xué)方法要尊重幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展差異，年齡越小的幼兒，教學(xué)方法越要采用游戲法、直觀法。

教育必須面向每個(gè)兒童，因此在教育活動(dòng)中應(yīng)以集體活動(dòng)為主，盡量減少小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)。

為滿足幼兒操作需要，需要提供數(shù)量充足，形式、功能多樣的活動(dòng)區(qū)材料，這體現(xiàn)了區(qū)域活動(dòng)材料投放原則中的適宜性。

烏申斯基說：“比較是一切理解和思維的基礎(chǔ)。”幼兒教師在向幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視并很好地運(yùn)用比較法。

幼兒全面發(fā)展教育包括體育、智育、德育和美育四個(gè)方面，其中智育是兒童全面教育發(fā)展的基礎(chǔ)。

對社會(huì)交往不感興趣，在與他人共處時(shí)主動(dòng)選擇獨(dú)處，自得其樂，這是被動(dòng)退縮型兒童的特征

你可能感興趣的試題

目前國內(nèi)提倡通過擴(kuò)大幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的范圍增加知識(shí)量，以促進(jìn)兒童思維的發(fā)展

幼兒園美術(shù)教育中，幼兒所要學(xué)習(xí)的繪畫形式語言主要有線條、形狀、色彩和構(gòu)圖等。

在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)讓幼兒多進(jìn)行爆發(fā)力和耐力訓(xùn)練，以此培養(yǎng)幼兒的機(jī)體協(xié)調(diào)性。

一些學(xué)前教育機(jī)構(gòu)由于處在城市中心地段，受條件的限制，無需擁有戶外活動(dòng)場地

幼兒的活動(dòng)可大致分為內(nèi)部活動(dòng)和外部活動(dòng)兩類，幼兒只有在內(nèi)部活動(dòng)中才是活動(dòng)的主體。

選用教學(xué)方法要尊重幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展差異，年齡越小的幼兒，教學(xué)方法越要采用游戲法、直觀法。

教育必須面向每個(gè)兒童，因此在教育活動(dòng)中應(yīng)以集體活動(dòng)為主，盡量減少小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)。

為滿足幼兒操作需要，需要提供數(shù)量充足，形式、功能多樣的活動(dòng)區(qū)材料，這體現(xiàn)了區(qū)域活動(dòng)材料投放原則中的適宜性。

烏申斯基說：“比較是一切理解和思維的基礎(chǔ)。”幼兒教師在向幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視并很好地運(yùn)用比較法。

幼兒全面發(fā)展教育包括體育、智育、德育和美育四個(gè)方面，其中智育是兒童全面教育發(fā)展的基礎(chǔ)。

對社會(huì)交往不感興趣，在與他人共處時(shí)主動(dòng)選擇獨(dú)處，自得其樂，這是被動(dòng)退縮型兒童的特征

目前國內(nèi)提倡通過擴(kuò)大幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的范圍增加知識(shí)量，以促進(jìn)兒童思維的發(fā)展

幼兒園美術(shù)教育中，幼兒所要學(xué)習(xí)的繪畫形式語言主要有線條、形狀、色彩和構(gòu)圖等。

在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)讓幼兒多進(jìn)行爆發(fā)力和耐力訓(xùn)練，以此培養(yǎng)幼兒的機(jī)體協(xié)調(diào)性。

一些學(xué)前教育機(jī)構(gòu)由于處在城市中心地段，受條件的限制，無需擁有戶外活動(dòng)場地

幼兒的活動(dòng)可大致分為內(nèi)部活動(dòng)和外部活動(dòng)兩類，幼兒只有在內(nèi)部活動(dòng)中才是活動(dòng)的主體。

選用教學(xué)方法要尊重幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展差異，年齡越小的幼兒，教學(xué)方法越要采用游戲法、直觀法。

教育必須面向每個(gè)兒童，因此在教育活動(dòng)中應(yīng)以集體活動(dòng)為主，盡量減少小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)。

為滿足幼兒操作需要，需要提供數(shù)量充足，形式、功能多樣的活動(dòng)區(qū)材料，這體現(xiàn)了區(qū)域活動(dòng)材料投放原則中的適宜性。

烏申斯基說：“比較是一切理解和思維的基礎(chǔ)。”幼兒教師在向幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視并很好地運(yùn)用比較法。

幼兒全面發(fā)展教育包括體育、智育、德育和美育四個(gè)方面，其中智育是兒童全面教育發(fā)展的基礎(chǔ)。