A．堅(jiān)持以教師為中心
B．因材施教
C．堅(jiān)持以教材為中心
D．實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化考試
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A．領(lǐng)會(huì)知識(shí)
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A．教學(xué)計(jì)劃
B．課程目標(biāo)
C．教學(xué)目標(biāo)
D．教科書
A．教學(xué)大綱
B．教學(xué)計(jì)劃
C．課程標(biāo)準(zhǔn)
D．教學(xué)目標(biāo)
A．課外活動(dòng)
B．課余活動(dòng)
C．群眾活動(dòng)
D．文娛活動(dòng)
A．身心健康權(quán)
B．人身自由權(quán)
C．人格尊嚴(yán)權(quán)
D．隱私權(quán)
最新試題
教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。
教學(xué)設(shè)計(jì)是備課的藍(lán)圖，其包括（）。
林某是×縣×鎮(zhèn)人，今年6周歲，因身體發(fā)育遲緩延緩入學(xué)，林楊父母提出延緩一年入學(xué)的申請(qǐng)，有權(quán)批準(zhǔn)該申請(qǐng)的機(jī)構(gòu)是（）。
下列人物有關(guān)教育目的論的主張與“建國(guó)君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)的教學(xué)目的論一致的有（）。
了解是教育的起點(diǎn)，了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)，在實(shí)際教學(xué)中，班主任了解和研究學(xué)生的方法包括（）。
學(xué)習(xí)過(guò)程就是一種認(rèn)知過(guò)程，包括（）等，這種認(rèn)知過(guò)程在教學(xué)中就以聽課、閱讀、復(fù)習(xí)等方式表現(xiàn)出來(lái)。
對(duì)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的對(duì)策，以下表述正確的是（）。
“教師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件?！边@說(shuō)明教師要注重提高自身的（）。
“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”體現(xiàn)的師生觀是（）。
關(guān)系轉(zhuǎn)換理論強(qiáng)調(diào)的是（）的作用，認(rèn)為學(xué)習(xí)者必須發(fā)現(xiàn)兩個(gè)事件之間的關(guān)系，遷移才能產(chǎn)生。