教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

感知規(guī)律有哪些?（）

教學(xué)中常用的評價方式有（）。

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運用感知規(guī)律?（）

對回答正確的學(xué)生進行鼓勵，運用了（）學(xué)習(xí)理論。

個別化教學(xué)的主要方式有（）。

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

維納歸因理論中，可控的因素是（）。