A．間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律
B．教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律
C．掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律
D．傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．將學(xué)生的道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為道德行為
B．培養(yǎng)學(xué)生的道德情感
C．將一定社會的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的思想品德
D．提高學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識
A．循序漸進(jìn)原則
B．直觀性原則
C．啟發(fā)性原則
D．因材施教原則
A．練習(xí)法
B．演示法
C．實(shí)驗(yàn)法
D．發(fā)現(xiàn)法
A．常規(guī)管理
B．目標(biāo)管理
C．平行管理
D．民主管理
A．集體中占優(yōu)勢的、為大多數(shù)人所贊同的言論和意見
B．班主任所提倡的言論和意見
C．集體中所有人都一致同意的言論和意見
D．集體中優(yōu)秀分子的言論和意見
最新試題
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對立的特點(diǎn)。
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。
簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。