教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？

下列哪一項屬于道家學派的主張?

簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。

教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。

學生的受教育權(quán)不包括()。

小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?

制定教學計劃的首要問題是課程設置問題。

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。