A.個(gè)性
B.性格
C.氣質(zhì)
D.能力
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A.生理需要
B.安全和保障的需要
C.求知的需要
D.交往和友愛(ài)的需要
A.美感
B.理智感
C.內(nèi)疚感
D.道德感
A.先掌握空間概念,后掌握實(shí)物概念
B.先掌握數(shù)概念,后掌握實(shí)物概念
C.先掌握實(shí)物概念,后掌握數(shù)概念
D.先掌握科學(xué)概念,后掌握數(shù)概念
A.以有意記憶為主
B.以詞語(yǔ)邏輯記憶為主
C.以無(wú)意記憶為主
D.以意義記憶為主
A.感知覺(jué)
B.注意
C.思維
D.想象
最新試題
幼兒的自尊會(huì)自然而然地發(fā)展,無(wú)需培養(yǎng)。
屬于認(rèn)知方式的個(gè)體差異的是()。
以比較和競(jìng)爭(zhēng)的方式進(jìn)行鼓勵(lì),可激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的自尊。
幼兒的課程應(yīng)該以真實(shí)的生活為基礎(chǔ)。
語(yǔ)言表達(dá)課程一階針對(duì)的年齡段是在()。
埃里克森認(rèn)為,3-6歲兒童社會(huì)性發(fā)展過(guò)程中的危機(jī)在于主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚的沖突。
女孩言語(yǔ)能力強(qiáng)于男孩,男孩在視覺(jué)空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。
兒童詞匯語(yǔ)義習(xí)得發(fā)展的過(guò)程是從模糊到()。
()是兒童會(huì)話能力中最重要的一部分,兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動(dòng)都受到會(huì)話技能的影響。
輪流技能是指在()過(guò)程中雙方交替進(jìn)行交流的能力。