德育工作既要耐心細(xì)致，叉要寬嚴(yán)相濟(jì)，有松有緊。()

班會活動是班主任進(jìn)行教育活動的輔助手段。()

首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。

簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對立的特點(diǎn)。

素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。

以“教育的多元化”為主要特征的是（）

基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是

學(xué)生認(rèn)識與人類認(rèn)識過程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是

中國近代史上第一個(gè)正式頒布的學(xué)制是（）