A.單一課
B.演示課
C.練習(xí)課
D.試驗(yàn)課
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.組織教學(xué)
B.制定教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度
C.檢查復(fù)習(xí)
D.講授新教材
A.相關(guān)資料
B.隨堂筆記
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)大綱
A.個(gè)別教學(xué)制
B.班級(jí)授課制
C.分組教學(xué)制
D.道爾頓制
A.個(gè)別教學(xué)
B.班級(jí)授課制
C.分組教學(xué)
D.道爾頓制
A.分層教學(xué)
B.合作學(xué)習(xí)
C.小班教學(xué)
D.復(fù)式教學(xué)
最新試題
學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方法主要有觀察法、測驗(yàn)法、調(diào)查法、自我評(píng)價(jià)法。
論述教育的鞏固性原則。
論述教育的因材施教原則。
運(yùn)用教學(xué)方法的指導(dǎo)思想有啟發(fā)式和注入式。
論述間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。
問題化策略強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu),主張抓住知識(shí)的主干部分,削枝強(qiáng)干,構(gòu)建簡明的知識(shí)體系。
簡述教學(xué)過程及其特點(diǎn)。
教學(xué)的其他組織形式有哪些?(除了班級(jí)授課制)
美國學(xué)者肯普提出兩種基本策略:以教師或?qū)W校為中心的策略和以學(xué)生為中心的策略。
內(nèi)部分組主要有兩種形式:學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。