人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是社會生產(chǎn)。

踐行文化是指學(xué)校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實踐過程中體現(xiàn)出來的文化行為。

社會生產(chǎn)力與教育的發(fā)展不具有相互促進(jìn)作用。( )

教師文化有以傳遞文化傳統(tǒng)為己任的特征。

論述經(jīng)濟(jì)與教育的關(guān)系（從經(jīng)濟(jì)對教育的制約以及教育對經(jīng)濟(jì)的反作用來講）。

泰勒認(rèn)為文化標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。

育人目標(biāo)屬于學(xué)校文化中的踐行文化。

學(xué)校是精神文明的重要陣地，是人類文化的神圣殿堂。

學(xué)校文化促進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)，有利于建立學(xué)習(xí)型社區(qū)組織。

學(xué)校文化本身的特點就是吸收外來先進(jìn)的文化。