A.生物--心理--社會醫(yī)學(xué)模式
B.生物醫(yī)學(xué)模式
C.高新技術(shù)醫(yī)學(xué)模式
D.整體醫(yī)學(xué)模式
E.分子醫(yī)學(xué)模式
您可能感興趣的試卷
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師第一單元模擬試卷一
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師第一單元模擬試卷二
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師第一單元模擬試卷三
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師第二單元模擬試卷一
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師第二單元模擬試卷三
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師第一單元考前沖刺試題一
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師第一單元考前沖刺試題二
你可能感興趣的試題
A.美與丑
B.虛與實
C.公與私
D.善與惡
E.人與物
A.醫(yī)療行為
B.醫(yī)學(xué)道德
C.科研方法
D.法律規(guī)范
E.行為方式
A.生物--心理--社會醫(yī)學(xué)模式
B.生物醫(yī)學(xué)模式
C.高新技術(shù)醫(yī)學(xué)模式
D.整體醫(yī)學(xué)模式
E.分子醫(yī)學(xué)模式
A.職業(yè)理想
B.職業(yè)技能
C.職業(yè)法律
D.職業(yè)紀(jì)律
E.職業(yè)良心
A.不僅關(guān)心病人的軀體,而且關(guān)心病人的心理
B.注意克服人-物-人的物化趨勢
C.維護(hù)和尊重患者的知情同意權(quán)
D.正確處理同行關(guān)系
E.不能以醫(yī)謀私
A.醫(yī)生診斷水平不高
B.醫(yī)生對高新技術(shù)手段過度迷信
C.市場經(jīng)濟(jì)對醫(yī)學(xué)服務(wù)的負(fù)面影響
D.生物醫(yī)學(xué)模式對醫(yī)生的負(fù)面影響
E.醫(yī)院管理不到位
A.醫(yī)德根本宗旨的變化
B.醫(yī)德意識的變化
C.醫(yī)德理論的變化
D.促進(jìn)了生命倫理學(xué)的誕生
E.醫(yī)德規(guī)范的變化
A.診治依賴高科技手段
B.高技術(shù)-低情感
C.高技術(shù)手段集中于"三級醫(yī)院"中
D.濫用高科技手段,造成看病貴
E.醫(yī)患關(guān)系的"物化"趨勢
A.醫(yī)德教育
B.醫(yī)德修養(yǎng)
C.醫(yī)德信念
D.醫(yī)德評價
E.醫(yī)德行為
A.階級性、全人類性、協(xié)調(diào)性
B.穩(wěn)定性、規(guī)范性、社會性
C.協(xié)調(diào)性、規(guī)范性、繼承性
D.實踐性、繼承性、全人類性
E.實踐性、階級性、社會性
最新試題
為克服高科技應(yīng)用于醫(yī)學(xué)服務(wù)所產(chǎn)生的負(fù)面影響,要求臨床醫(yī)師()
屬于醫(yī)德意識現(xiàn)象的是()
凌晨,一位被汽車撞成重傷的少校軍官被一位好心的老工人用三輪車送到某市醫(yī)院急診候診室。被請出來的值班醫(yī)師一見到剛剛蘇醒過來的少校問:“帶錢了嗎?”少校搖了搖頭,又趕緊吃力地說:“我是現(xiàn)役軍人。能報銷……”話未說完又昏迷過去。醫(yī)生給當(dāng)?shù)夭筷牬螂娫?,未能搞清傷者身份,于是又回原房間睡覺去了。到早晨交接班時,發(fā)現(xiàn)少校軍官已死于候診室外長椅上。事后,某報記者走訪了當(dāng)事醫(yī)師。他很委屈地說:“我多倒霉呀!白受了個處分。半夜里,他既沒錢又沒有伴,我怎么能相信他的話呢?醫(yī)院里病人住院一分錢不交就溜走的還少嗎?你去試試,不先交錢就給你看病的醫(yī)院有哪家?”醫(yī)師在接診此類病人時的最佳倫理選擇應(yīng)該是()
社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下加強(qiáng)醫(yī)學(xué)倫理教育的必要性主要取決于()
生物醫(yī)學(xué)模式向生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,引起了醫(yī)德的一系列變化。但應(yīng)除外()
道德的評價標(biāo)準(zhǔn)是()
醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變對醫(yī)師提出的根本性醫(yī)德要求是()
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是指()
凌晨,一位被汽車撞成重傷的少校軍官被一位好心的老工人用三輪車送到某市醫(yī)院急診候診室。被請出來的值班醫(yī)師一見到剛剛蘇醒過來的少校問:“帶錢了嗎?”少校搖了搖頭,又趕緊吃力地說:“我是現(xiàn)役軍人。能報銷……”話未說完又昏迷過去。醫(yī)生給當(dāng)?shù)夭筷牬螂娫?,未能搞清傷者身份,于是又回原房間睡覺去了。到早晨交接班時,發(fā)現(xiàn)少校軍官已死于候診室外長椅上。事后,某報記者走訪了當(dāng)事醫(yī)師。他很委屈地說:“我多倒霉呀!白受了個處分。半夜里,他既沒錢又沒有伴,我怎么能相信他的話呢?醫(yī)院里病人住院一分錢不交就溜走的還少嗎?你去試試,不先交錢就給你看病的醫(yī)院有哪家?”該值班醫(yī)師出現(xiàn)過錯的根源在于()
高科技在醫(yī)學(xué)中應(yīng)用所產(chǎn)生的倫理正效應(yīng)集中體現(xiàn)在()