A.學習倫理學
B.學習生命價值論
C.學習公益理論
D.更加關(guān)注處于社會關(guān)系中的、作為一個整體的病人的人文方面
E.注重改變傳統(tǒng)的醫(yī)學道德觀念
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.人們關(guān)于健康和疾病的基本觀點
B.21世紀建立起來的一種全新醫(yī)學模式
C.臨床實踐活動和醫(yī)學科學研究的指導思想
D.在更高層次上實現(xiàn)了對人的尊重
E.不僅重視人的生物生存狀態(tài),而且更加重視人的社會生存狀態(tài)
A.50年代
B.60年代
C.70年代
D.80年代
E.90年代
A.醫(yī)學的本質(zhì)特征
B.醫(yī)學活動中的一般現(xiàn)象
C.醫(yī)學的非本質(zhì)要求
D.醫(yī)學的個別性質(zhì)
E.個別醫(yī)務(wù)人員的追求
A.人才
B.技術(shù)
C.設(shè)備
D.管理
E.道德
A."醫(yī)乃仁術(shù)"
B.有能力做的就應(yīng)該去做
C."大醫(yī)精誠"
D.臨床醫(yī)學決策同時也是倫理決策
E.前沿醫(yī)學技術(shù)應(yīng)用于臨床必須有醫(yī)德參與
最新試題
“醫(yī)乃仁術(shù)”指醫(yī)學道德是()
在高科技時代強調(diào)醫(yī)學倫理教育的必要性,最主要的原因在于醫(yī)學高新技術(shù)()
醫(yī)學倫理學的特征之一是()
為克服高科技應(yīng)用于醫(yī)學服務(wù)所產(chǎn)生的負面影響,要求臨床醫(yī)師()
為克服市場經(jīng)濟對醫(yī)學服務(wù)產(chǎn)生的負面效應(yīng),要求臨床醫(yī)師()
陜西某高校一位副教授因高熱住進職工醫(yī)院,經(jīng)B超、CT、胃檢、抽血、抽骨髓化驗等檢查后,難以確診。醫(yī)生恐延誤病情,于是給予高檔抗生素治療,但病情不好轉(zhuǎn)。第16天,該院請某市醫(yī)院會診,仍依據(jù)上述理化數(shù)據(jù)而診斷為病毒性感冒,給予相應(yīng)治療后仍無濟于事。病人在這兩家醫(yī)院里診治達20多天,花費近萬元,仍無明確診斷。后來,醫(yī)院只好請西安醫(yī)大第一附屬醫(yī)院某教授會診。該教授并未盲目用理化檢驗手段,而是仔細問診查體,當在病人身上發(fā)現(xiàn)了3個極易被忽視的小紅點時,病情很快得到確診:原來是病人在不久前游覽西雙版納時被蚊蟲叮咬,導致斑疹傷寒。確診后,病人家屬遵醫(yī)囑到藥店花1.2元錢買了20片四環(huán)素,病人口服后痊愈某教授能為病人很快確診的根本原因是()
能反映醫(yī)學本質(zhì)特征的是()
一年輕人在打羽毛球時自己的球拍把額頭碰破了一塊皮,到某醫(yī)院就醫(yī)。接診醫(yī)生查看后,問明患者屬公費醫(yī)療,于是開出了CT檢查單。查后結(jié)果為陰性。此類現(xiàn)象產(chǎn)生的根源是()
生物-心理-社會醫(yī)學模式建立在20世紀的()
高科技應(yīng)用在醫(yī)學中所產(chǎn)生的倫理負效應(yīng)主要表現(xiàn)為下列現(xiàn)象,但應(yīng)除外的是()