單項選擇題以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴剩鶕湓趫F體中的相對位置來報告評價結果的評價方式稱為（）。
A.常模參照標準
B.正式評價
C.標準參照評價
D.非正式評價
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1.單項選擇題如果將期末考試結果的解釋視為總結性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是（）。
A.定性評價
B.考察性評價
C.定量評價
D.形成性評價
2.單項選擇題采用性格量表對學生進行測量，他們在一個月后的結果與六個月前和三個月前的得分大致相等，這表明測驗的（）較高。
A.效度
B.信度
C.區(qū)分度
D.相關度
3.單項選擇題針對學困生的診斷性評價多半是在（）實施。
A.教學過程中
B.形成性評價之后
C.形成性評價之前
D.教學過程之后
4.單項選擇題形成性評價通常發(fā)生在（）。
A.教學過程之前
B.學生畢業(yè)時
C.教學過程之后
D.教學過程之中
5.單項選擇題教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案（）。
A.做出分析
B.做出判斷
C.進行評估
D.做出決策
最新試題
針對某一教學單元而設計，在教學過程中進行，其目的不在于評定學生，而是為了調控教學。這種測驗是（）。
題型：單項選擇題
田老師結束公開課后，對這節(jié)課進行了回顧，查缺補漏，這種教學反思的方法屬于（）。
題型：單項選擇題
教師對學生個體內部的各個方面進行縱橫比較，以判斷其學習狀況的評價屬于（）。
題型：單項選擇題
在課堂教學中，教師就新內容編制了一些練習題，讓學生做，以判斷學生的掌握程度，他所運用的評價方法是（）。
題型：單項選擇題
李老師告訴明明，這次考試他的成績在班上屬于是中等水平，還需要繼續(xù)努力。這種評價屬于（）。
題型：單項選擇題
下列對教學反思的意義描述不合理的是（）。
題型：單項選擇題
張老師用一套試卷對程度相當的兩個平行班進行了測試，學生的成績基本一致，這說明該試卷具有較好（）。
題型：單項選擇題
在教學反思的過程中，反思最集中地體現在（）。
題型：單項選擇題
某學校規(guī)定，所有老師每學期必須去旁聽其他老師課程，聽課記錄不少于10次。在教學反思上，這體現了（）。
題型：單項選擇題
下列哪種情況不屬于教師常用的反思方法？（）
題型：單項選擇題