A.學(xué)習(xí)策略
B.認(rèn)知策略
C.學(xué)習(xí)方法
D.元認(rèn)知
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A.合理復(fù)習(xí)
B.位置記憶
C.親自參與
D.學(xué)業(yè)求助
A.組織策略
B.元認(rèn)知策略
C.資源管理策略
D.精細(xì)加工策略
A.認(rèn)知策略
B.元認(rèn)知策略
C.組織策略
D.資源管理策略
A.自我學(xué)習(xí)
B.自我調(diào)節(jié)
C.自我控制
D.自我反省
A.學(xué)生看書的時(shí)候碰到不會(huì)的單詞就查字典
B.為了記住要點(diǎn)，看書時(shí)劃出關(guān)鍵詞
C.學(xué)完功課時(shí)自己進(jìn)行測(cè)驗(yàn)
D.為了提高效率，選擇在圖書館這樣安靜的地方學(xué)習(xí)
最新試題
如指導(dǎo)高學(xué)段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試確定教學(xué)目標(biāo)。
作為一名教師不僅僅要傳授學(xué)生知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感恩之情、對(duì)祖國的熱愛之情。這體現(xiàn)了（）。
“無知必?zé)o能，高分也低能”，這體現(xiàn)了（）的教學(xué)規(guī)律。
地理課上，為了讓同學(xué)們更加詳細(xì)地了解“七大洲，四大洋”的地理位置，老師特意準(zhǔn)備了一個(gè)地球儀，讓同學(xué)們觀察。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。
什么是美術(shù)設(shè)計(jì)中的“排列組合”？
依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)并說明理由。
不同的教學(xué)模式有不同的程序，其中以“問題一假設(shè)一驗(yàn)證一總結(jié)提高”為基本程序的考試模式是（）
請(qǐng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)語言運(yùn)用活動(dòng)，并說明設(shè)計(jì)意圖。（要求：創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)語境，讓學(xué)生運(yùn)用核心句型以小組活動(dòng)的形式進(jìn)行語言交際訓(xùn)練。）
教師采用摸底考試了解學(xué)生巳有的知識(shí)和能力的做法屬于（）
近年來，互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展迅速，寶媽們可以通過網(wǎng)絡(luò)購買啟蒙教育的課程，在富有經(jīng)驗(yàn)的教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)構(gòu)建良好的親子關(guān)系。這體現(xiàn)教學(xué)過程具有（）。