你如何看待“好好學(xué)習，考上大學(xué)”成為絕大多數(shù)學(xué)生唯一理想的現(xiàn)象？

針對這種情況，該如何改善？

“余音繞梁三日不絕于耳”屬于（）。

針對這一現(xiàn)象，應(yīng)如何對小學(xué)生進行理想教育？

針對該情況，教師應(yīng)運用哪些德育方法？

學(xué)生學(xué)習“功=力X距離”，這種學(xué)習屬于（）。

我國古代教育家顏之推指出：“人在年少，神情未定，所與款狎，熏潰陶染，言笑舉動，無心於學(xué)，潛移暗化，自然似之；何況操履藝能，較明易習者也？是以與善人居，如人芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如人鮑魚之肆，久而自臭也?！睆牡掠椒▉碇v，這里強調(diào)的是一種（）。

思維是人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接的反映，其最基本*單位是（）。

顏冋說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。

閱讀上述材料，詳細分析材料中突出運用了哪些德育原則。