A.物質(zhì)的生理的需要
B.物質(zhì)的精神的需要
C.社會的物質(zhì)的需要
D.精神的社會的需要
你可能感興趣的試題
A.興趣
B.價(jià)值觀
C.氣質(zhì)
D.性格
A.認(rèn)知對意志的影響作用
B.意志對認(rèn)知的反作用
C.情緒對意志的影響作用
D.意志對情緒的反作用
A.張生他鄉(xiāng)遇故知,范進(jìn)金榜題名時(shí)
B.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁
C.別人笑我太瘋癲,我笑他人看不穿
D.抽刀斷水水更流,舉杯澆愁愁更愁
A.深刻性
B.穩(wěn)定性
C.持久性
D.動力性
A.間接性
B.抽象性
C.概括性
D.觀念性
最新試題
請結(jié)合上述材料內(nèi)容回答下列問題:(1)榜樣法的含義是什么?
“人芝蘭之室,久而不聞其香;人鮑魚之肆,久而不聞其臭”。這是()。
教育心理學(xué)的創(chuàng)始人桑代克認(rèn)為,學(xué)習(xí)者只有提前具有某種需要才能積極接受知識,這體現(xiàn)的學(xué)習(xí)規(guī)律是()。
小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖,因此常常要反復(fù)檢査,它的這種行為屬于()。
小學(xué)生在識字的初級階段,容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯,如把“人口”讀成“八口”,這說明小學(xué)生()。
結(jié)合上述材料,談?wù)勅绾翁幚眍A(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。
趙老師拿了一枚曲別計(jì)到課堂上,告訴學(xué)生本節(jié)課的內(nèi)容就是讓他們盡可能多地說出曲別針的用途,趙老師旨在培養(yǎng)學(xué)生的()。
針對該情況,教師應(yīng)運(yùn)用哪些德育方法?
閱讀上述材料,詳細(xì)分析材料中突出運(yùn)用了哪些德育原則。
針對這種情況,該如何改善?