閱讀理解題:
寄小讀者的信
親愛的小朋友:
感謝《北京日報(bào)》,它讓我占用報(bào)紙的篇幅,來給小朋友們寫一封公開的回信。
這些年來,我?guī)缀趺刻於紩?huì)得到全國各地,甚至海外的小朋友們的信。在這些筆跡端整、文字流暢的信里,你們都殷勤地問起我的健康、生活和工作的情況,隨后就告訴我你們自己的學(xué)習(xí)生活和課外活動(dòng),也提出一些問題要我解答。有的信里還附帶有你們自己寫的詩、文和畫的圖畫;或是一條紅領(lǐng)巾,甚至有小石子和花瓣。你們的每一封信都使我感到我是一個(gè)最幸福的人!世界上被愛被關(guān)懷的人是幸福的,但我還記得有一句古語說:"施者比受者更為有福。"的確,使別人感到幸福的人,他自己必然也會(huì)感到"付與"的快樂和滿足。你們問我的問題中,就有一條是"什么是幸福?"我怕我自己回答得不全面或不準(zhǔn)確,我查了《辭?!?,上面說幸福是"心情舒暢的境遇和生活"。你們給我快樂時(shí),你們自己不也感到心情舒暢嗎?
你們還有一個(gè)問題,就是"什么是理想?"《辭海》上說理想是"同奮斗目標(biāo)相聯(lián)系的有實(shí)現(xiàn)可能的想象"。你們中間有許多人說長大了想當(dāng)一個(gè)作家。我覺得只要你們不斷地向著這個(gè)目標(biāo)"奮斗",一面要勤奮地多寫--每逢有使你感動(dòng)的事情,你就抓住這激動(dòng)的真摯的感情把它寫下來。一面還要廣泛地多讀--多讀一些古往今來的中外作家的作品,取得敘述和描寫的能力。寫作時(shí)千萬不要抄襲模仿,矯揉造作,也不要堆砌詞藻、無病而呻。只要你感情真摯,而且詞能達(dá)意,寫得多了,眼睛雪亮的廣大讀者,就會(huì)承認(rèn)你是個(gè)有希望的小作家。
你們讀到這封信時(shí),正是你們在過著自己的節(jié)日--六一國際兒童節(jié)的前夕,我祝賀你們節(jié)日快樂。你們這一代兒童,絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,你們從長輩們的手里接過來的節(jié)日禮物,一定很多。我知道你們會(huì)永遠(yuǎn)記住"施者比受者更為有福"這條真理,除了以自己"三好"的成績來報(bào)答上一代人對你們的愛護(hù)與關(guān)懷之外,還把你們得到的禮物,盡量盡情地和同代人一同享受,我想在這一天你們一定會(huì)感到非常非常地快樂!
和你們同樂的朋友
冰心
1986年5月21日
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A.許多中年人喜歡美聲唱法和民族唱法
B.一些接受過正規(guī)音樂教育的年輕人更喜歡美聲唱法和民族唱法
C.流行音樂不僅給年輕人帶來娛樂,還能更真切地表達(dá)其想法和意愿
D.調(diào)查表明,美聲和民族唱法在80年代以后的流行程度反而穩(wěn)步上升了
A.倒查法
B.順查法
C.追溯法
D.抽查法
A.紙張上的文字
B.身份證中的相片
C.屏幕中顯示的圖像
D.信息媒體所表達(dá)的內(nèi)容
幾千年前,在非洲濕熱的原始森林里,土著居民圍著火堆,跟隨各種復(fù)雜節(jié)奏自由而熱烈地邊舞邊唱。這種歌聲,也許在某些"文明人"眼里算不上音樂。然而,這樣的聲音卻是最原始的,是在惡劣環(huán)境里頑強(qiáng)的本能所發(fā)出的生命之音。如果說布魯斯音樂是很多音樂的根源,那么,上面所說的便是這個(gè)根源的根源。
這段文字是一篇文章的引言,文章接下來最應(yīng)該講述的是()。
A.自然環(huán)境與音樂風(fēng)格的關(guān)系
B.布魯斯音樂與土著音樂的源流關(guān)系
C.土著音樂產(chǎn)生的歷史背景
D.人類本能在原始音樂中的表現(xiàn)
有人說,凡是知識都是科學(xué)的,凡是科學(xué)都是無顏色的,并且在追求知識時(shí),應(yīng)當(dāng)保持沒有顏色的態(tài)度。假使這種說法不隨意擴(kuò)大,我也認(rèn)同。但我們要知道,只要是一個(gè)活生生的人,便必然有顏色。對無顏色的知識的追求,必定潛伏著一種有顏色的力量,在后面或底層加以推動(dòng)。這一推動(dòng)力量不僅決定一個(gè)人追求知識的方向與成果,也決定一個(gè)人對知識是否真誠。
這段文字中"有顏色的力量"指的是()。
A.道德水準(zhǔn)
B.興趣愛好
C.價(jià)值取向
D.研究態(tài)度
最新試題
試分析本文題目“耕堂荷韻布衣人”的含義。
“人類并不孤獨(dú),在宇宙中處處是我們的弟兄。”其中,“我們的弟兄”指什么?為什么稱之為“弟兄”?
請概括作者想要表達(dá)的中心思想。
寫作題:閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作文。阿凡提乘坐的船在海上遇到了臺(tái)風(fēng)。船長和水手們都盡力挽救這條船,可阿凡提卻無動(dòng)于衷,靜靜地站在一邊。船長嚴(yán)厲地向他吼道:"阿凡提,你怎么無動(dòng)于衷呀?快幫忙保住我們這條船呀!"阿凡提還是一動(dòng)不動(dòng),說道:"我只是一名乘客,關(guān)于這條船的安全是你們的責(zé)任,不是我的責(zé)任!"根據(jù)上述材料給你的啟示,從教育角度立意,寫一篇文章。要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。不要脫離材料內(nèi)容或含義,題目自擬,觀點(diǎn)明確,分析具體,條理清晰,語言流暢。不少于800字。
文中說,“事的性質(zhì),從學(xué)理上解剖起來,并沒有高下?!庇终f:“我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子,和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國家同一價(jià)值”。然而,也有人引用拿破侖名言說:“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”。請你談?wù)勀愕目捶ā?/p>
以下和“小米和麗麗是舍友”判斷不同的是()。
以下和“李月和楊小雨至少有一個(gè)人這次期中考試能得滿分”判斷相同的是()。
根據(jù)上述材料給你的啟示,聯(lián)系實(shí)際,以"教師的幸福"為話題,寫一篇文章。要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。不要脫離材料內(nèi)容或含義,題目自擬,觀點(diǎn)明確,分析具體,條理清晰,語言流暢。不少于800字。
第二段說“孫犁,不是個(gè)大紅大紫的作家,誰卻都說他是一個(gè)真正的作家?!边@句話矛盾嗎?請結(jié)合文章具體分析。
寫作題:以“教師的責(zé)任”為話題,寫一篇議論文。要求:(1)題目自擬,字?jǐn)?shù)不得少于800字;(2)文章論點(diǎn)鮮明,有說服力;(3)文章富有邏輯效果;(4)文章論據(jù)充分,論證方法得當(dāng)。