結(jié)合材料談?wù)劇拔衣?tīng)到了小河沉重的腳步和悲情的嗚咽！”一句運(yùn)用了什么修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的感情？

寫(xiě)作題：請(qǐng)以《如何成為一名優(yōu)秀的教師》為題，寫(xiě)一篇論述文。要求：觀點(diǎn)明確論述具體；條理清楚，語(yǔ)言流暢；不少于800字。

體會(huì)下列詞語(yǔ)表現(xiàn)了孔乙己怎樣的心理：“不屑置辯”寫(xiě)出了孔乙己（）的心理。“頹唐不安”寫(xiě)出了孔乙已（）的心理。

下列屬于信息的是（）。

文中所說(shuō)的“人生合理的生活”，這句話(huà)的意思是什么，如何理解？

聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劇拔抑辉感『拥那宀?，重新蕩漾在故鄉(xiāng)孩子們的夢(mèng)中……”表達(dá)了作者怎樣的情感？

寫(xiě)作題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作文。古詩(shī)"一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)"，表現(xiàn)了對(duì)童年放學(xué)后那歡快之聲的深深懷戀。今天，校園的哪一種聲音讓你"渾難忘"呢？是上下課的鈴聲、窗外的鳥(niǎo)鳴，還是老師娓娓的講課、同學(xué)朗朗的讀書(shū)聲？或者是……要求：請(qǐng)以"最難忘，校園的那一種聲音"為題，寫(xiě)一篇不少于1000字的文章，立意自定。

請(qǐng)概括作者想要表達(dá)的中心思想。

寫(xiě)作題：閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。溫嶺市街道某幼兒園里，一名女教師因一時(shí)好玩兒，強(qiáng)行揪住一名5歲幼童雙耳向上提起，被揪耳兒童雙腳離地近20厘米，表情痛苦嚎啕大哭，這名女教師卻以此為樂(lè)，神情輕松咧著嘴大笑，其余兒童看著老師殘忍的行為，滿(mǎn)臉的驚恐害怕。2012年5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)門(mén)前，一群學(xué)生正準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛客車(chē)突然失控沖了過(guò)來(lái)。就在危急時(shí)刻，女教師張麗莉一把推開(kāi)身邊的兩個(gè)學(xué)生，保全了孩子，自己卻被車(chē)碾斷雙腿，造成雙腿高位截肢。張麗莉的事跡被媒體競(jìng)相報(bào)道，在網(wǎng)絡(luò)上引起了熱議，網(wǎng)友們贊其為"最美女教師"，紛紛向其表達(dá)自己的敬意與祝福。要求：請(qǐng)用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。題目自擬，立意自定，文體不限，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

有人說(shuō)，凡是知識(shí)都是科學(xué)的，凡是科學(xué)都是無(wú)顏色的，并且在追求知識(shí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)保持沒(méi)有顏色的態(tài)度。假使這種說(shuō)法不隨意擴(kuò)大，我也認(rèn)同。但我們要知道，只要是一個(gè)活生生的人，便必然有顏色。對(duì)無(wú)顏色的知識(shí)的追求，必定潛伏著一種有顏色的力量，在后面或底層加以推動(dòng)。這一推動(dòng)力量不僅決定一個(gè)人追求知識(shí)的方向與成果，也決定一個(gè)人對(duì)知識(shí)是否真誠(chéng)。這段文字中"有顏色的力量"指的是（）。