A.系統(tǒng)運(yùn)行故障
B.Word本身缺陷
C.文檔帶病毒
D.這些項(xiàng)在當(dāng)前無效
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A.選定的文檔內(nèi)容太長,剪貼板放不下
B.剪貼板里已經(jīng)有信息了
C.在文檔中沒有選定任何信息
D.正在編輯的內(nèi)容是頁眉或頁腳
A.鼠標(biāo)光標(biāo)處
B.插入點(diǎn)
C.文件尾
D.當(dāng)前行尾
A.打印格式由Word自己控制,用戶無法調(diào)整
B.在Word開始打印前可以進(jìn)行打印預(yù)覽
C.Word的打印過程一旦開始,在中途無法停止打印
D.Word每次只能打印一份文稿
A.將光標(biāo)插入該列數(shù)據(jù)下方的空白單元格
B.首先選定一個空白單元格(使其反白顯示)
C.將光標(biāo)插入該列數(shù)據(jù)最上一個單元格內(nèi)
D.將光標(biāo)插入表格中任意空白單元格內(nèi)
A.使用常用工具欄按鈕
B.選擇【文件】|【打開】命令
C.文件菜單中的文件列表
D.快捷鍵
最新試題
寫作題:閱讀下面材料,根據(jù)要求寫一篇文章。溫嶺市街道某幼兒園里,一名女教師因一時(shí)好玩兒,強(qiáng)行揪住一名5歲幼童雙耳向上提起,被揪耳兒童雙腳離地近20厘米,表情痛苦嚎啕大哭,這名女教師卻以此為樂,神情輕松咧著嘴大笑,其余兒童看著老師殘忍的行為,滿臉的驚恐害怕。2012年5月8日晚,在黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)門前,一群學(xué)生正準(zhǔn)備過馬路時(shí),一輛客車突然失控沖了過來。就在危急時(shí)刻,女教師張麗莉一把推開身邊的兩個學(xué)生,保全了孩子,自己卻被車碾斷雙腿,造成雙腿高位截肢。張麗莉的事跡被媒體競相報(bào)道,在網(wǎng)絡(luò)上引起了熱議,網(wǎng)友們贊其為"最美女教師",紛紛向其表達(dá)自己的敬意與祝福。要求:請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。題目自擬,立意自定,文體不限,寫一篇不少于800字的作文。
請概括作者想要表達(dá)的中心思想。
“看著人類這種狂妄的表現(xiàn),大自然一定會竊笑--就像母親面對無知的孩子那樣的笑?!敝小斑@種狂妄的表現(xiàn)”指的是什么?“竊笑”的依據(jù)是什么?
根據(jù)上述材料給你的啟示,聯(lián)系實(shí)際,以"教師的幸福"為話題,寫一篇文章。要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。不要脫離材料內(nèi)容或含義,題目自擬,觀點(diǎn)明確,分析具體,條理清晰,語言流暢。不少于800字。
試分析本文題目“耕堂荷韻布衣人”的含義。
寫作題:閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作文。阿凡提乘坐的船在海上遇到了臺風(fēng)。船長和水手們都盡力挽救這條船,可阿凡提卻無動于衷,靜靜地站在一邊。船長嚴(yán)厲地向他吼道:"阿凡提,你怎么無動于衷呀?快幫忙保住我們這條船呀!"阿凡提還是一動不動,說道:"我只是一名乘客,關(guān)于這條船的安全是你們的責(zé)任,不是我的責(zé)任!"根據(jù)上述材料給你的啟示,從教育角度立意,寫一篇文章。要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。不要脫離材料內(nèi)容或含義,題目自擬,觀點(diǎn)明確,分析具體,條理清晰,語言流暢。不少于800字。
結(jié)合材料談?wù)劊胍蔀樽骷覒?yīng)該怎么做,要避免哪些問題?
體會下列詞語表現(xiàn)了孔乙己怎樣的心理:“不屑置辯”寫出了孔乙己()的心理。“頹唐不安”寫出了孔乙已()的心理。
有人說,凡是知識都是科學(xué)的,凡是科學(xué)都是無顏色的,并且在追求知識時(shí),應(yīng)當(dāng)保持沒有顏色的態(tài)度。假使這種說法不隨意擴(kuò)大,我也認(rèn)同。但我們要知道,只要是一個活生生的人,便必然有顏色。對無顏色的知識的追求,必定潛伏著一種有顏色的力量,在后面或底層加以推動。這一推動力量不僅決定一個人追求知識的方向與成果,也決定一個人對知識是否真誠。這段文字中"有顏色的力量"指的是()。
某項(xiàng)調(diào)查研究表明,“80后”和“90后”的年輕人更喜歡通俗唱法的歌曲,而對美聲、民族等唱法不感興趣。美聲、民族等唱法正逐漸被時(shí)代所淘汰。下列哪個選項(xiàng),最能對以上結(jié)論構(gòu)成有效的反駁?()